26个字母及元音、辅音教案设计.docx

教 案 设 计 课 题 Sounds of English 26个字母以及他们的发音 教者 陈觐井 授课班级 授课时间 使用教材 《英语1》（基础模块 ） 教学目标 知识与技能 掌握26个字母的读音 过程与方法 掌握发音的技巧，多模仿反复操练 情感、态度与价值观 读音是学习的关键，掌握了读音就掌握了关键 教材分析 音标是学习单词的重要部分，掌握元音是读好单词的一个重要部分 教学重点 Can read and write to these 教学难点 Can read and write to these 教学方法 教法分析 讲授法、讲练读结合法 学法分析 为学生说的活动提供语言素材 课 型 文化理论课 课　时 1课时（45min） 教具 多媒体 教学过程 教学内容 Step one: Greetings Step two: Lead-in 学习26个字母 Step three: 学习26个字母的发音 Aa [e?]????Bb [bi:]???Cc [si:]???Dd [di:]??? Ee [i:]??? Ff [ef]????? Gg [d i:] Hh [e?t∫]? I i [ɑ ]? ?J j [d e?]??? K k [ke?]?? L l [el]?Mm [em]??? N n [en] O o [?u]?? P p [pi:]??? Q q [kju:]??R r [ɑ:]? S s [es]?? T t [ti:]???U u [ju:]? V v [vi:]?? w [′dΛblju:]???X x[eks]???? ?Y y [wai]?? z [zi:]/[ed] Step four: 将音标里面的元音音素归类 Step five:26个字母书写规范 小　　结 学习了26个字母的发音及书写 板书设计 Aa [e?]????Bb [bi:]???Cc [si:]???Dd [di:]??? Ee [i:]??? Ff [ef]????? Gg [d i:] Hh [e?t∫]? I i [ɑ ]? ?J j [d e?]??? K k [ke?]?? L l [el]?Mm [em]??? N n [en] O o [?u]?? P p [pi:]??? Q q [kju:]??R r [ɑ:]? S s [es]?? T t [ti:]???U u [ju:]? V v [vi:]?? w [′dΛblju:]???X x[eks]???? ?Y y [wai]?? z [zi:]/[ed] 作业布置 26 个字母书写3遍并读写1遍 教学反思 教 案 设 计 课 题 Vowels 教者 陈觐井 授课班级 授课时间 使用教材 《英语1》（基础模块 高教版） 教学目标 知识与技能 掌握元音因素的读音 过程与方法 掌握发音的技巧，多模仿反复操练 情感、态度与价值观 读音是学习的关键，掌握了读音就掌握了关键 教材分析 元音是音标最重要的，掌握元音是读好单词的一个重要部分 教学重点 掌握20个元音的读音和书写 教学难点 掌握20个元音的读音和书写 教学方法 教法分析 讲授法、情景教学法、讲练读结合法 学法分析 为学生说的活动提供语言素材 课 型 文化理论课 课　时 1课时（45min） 教具 多媒体 教学过程 教学内容 Step one: Greetings Step two: Lead-in 复习26个字母的音标， Step three: Lean new lesson 长元音/ɑ:/ /?:/ /??:/ /i:/ /U:/ 短元音 /??/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ 双元音/e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 反复跟读这些音标 小　　结 争取每个学生都能读出这些音标，并能写出这些音标 作　　业 读5遍这些音标，并将这些音标抄写到练习本上。 板书设计 长元音/ɑ:/ /?:/ /??:/ /i:/ /U:/ 短元音 /??/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ 双元音 /e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 教学反思 教 案 设 计 课 题 consonant 教者 陈觐井 授课班级 授课时间 使用教材 《英语1》（基础模块 高教版） 教学目标 知识与技能 掌握辅音因素的读音 过程与方法 掌握发音的技巧，多模仿反复