开辟文明交往航线正式说课.pptVIP

专题五 走向世界的资本主义市场 3、情感态度与价值观 （1）通过对新航路开辟过程的认识，使学生感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神。 （2）通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，同时该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。 3、关于新航路开辟的历史意义的叙述，不正确的是: A.加强了欧洲和亚洲、非洲以及澳洲之间的联系，各地日益连成一个整体 B.世界市场的雏形开始形成 C.加速了封建制度的解体，促进了资本主义的发展 D.世界贸易中心由原来的地中海地区转移到大西洋沿岸 直接冲击了教会神学理论，激发了人们科学探索的热忱，促进了近代自然科学的兴起。 哥伦布在瓜纳阿尼岛登陆（1492年10月12日） 1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。 新航路的开辟是一部人类文明发展的历史，也是一部亚、非、拉地区人民血与泪的历史。谈谈你的看法。 （1）积极：哥伦布航行到美洲，第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起，使世界成为一个统一的整体 。 （2）消极：西方殖民者开始入侵美洲，对美洲实行长期残酷的殖民统治和掠夺。给该地区的人们带来灾难。 三、 影 响 1、欧洲资本主义兴起之路 2、世界市场联系之路（文明交流之路） 3、思想震撼之路 导致商业革命和价格革命,推动了欧洲资本主义的发展。 世界各大洲孤立状态被打破，世界成为一个联系紧密的整体，世界市场雏形形成。 证明了“地圆学说” ，冲击了宗教神学理论。 4、殖民掠夺之路 殖民扩张和掠夺登上历史舞台，成为资本主义原始积累的重要手段之一，最终导致东方从属于西方。 新航路的开辟给人类带来的是曙光还是灾难? A、带来曙光 1、证明地圆学说的正确性。 2、结束世界相对孤立状态，各地文明开始会合交融。 3、世界市场开始形成（商业革命。 4、黄金白银大量流入欧洲（价格革命）。 5、促进资本主义的发展。 B、带来灾难 1、导致亚非拉殖民地的贫困与落后。 2、黑奴贸易的兴起 ，非洲精壮劳动力的减少。 3、天花等疾病的传播。 课堂辩论 1、新航路开辟中的人物研究 2、新航路开辟中的政府作用研究 3、郑和下西洋与新航路开辟的比较研究 4、哥伦布究竟给美洲带来了什么？ 5、嫦娥探月工程之团队精神 6、海洋（南极、太空）生存之我见 7、南极开发如何趋利避害 8、航海家（航天员）的心理素质研究 请以“探索”为主题，拟定一个研究性课题，并简述选择的理由。 开辟文明交往的航线 直接原因 思想动力 主要动力 根本原因 迪亚士 达伽马 哥伦布 麦哲伦 世界市场联系之路 人类文明交流之路 殖 民掠 夺 之 路 掌握“４＋４＋4” 思想 震 撼 之 路 影 响 原 因 经 过 1、15世纪，欧洲人狂热的追求货币并出现“寻金热”，这主要 A.世风日下，奢侈腐化的生活方式需求 B.东西方贸易畅通，金银大量外流所致 C.商品经济的发展和资本主义萌芽的需求 D.资产阶级国家激进派的经济措施所致 2、开辟新航路的环球航行，先后经过的海洋是： A、印度洋——大西洋——太平洋 B、大西洋——太平洋——印度洋 C、太平洋——大西洋——印度洋 D、大西洋——印度洋——太平洋 小明通过“时光隧道”来到了15世纪的欧洲。在街上，小明与一个自称是哥伦布的人交谈起来，但小明很快发现这人并不是真正的哥伦布。你知道为什么吗？ 哥伦布先生,能讲讲您伟大的航行吗? 当然可以,我想通过航行证明地球是圆的,也为我的祖国-----葡萄牙开拓新的土地,并且把伊斯兰教传播到东方,很遗憾我横渡太平洋只到了美洲,并没有到达真正的印度。 * 普通高中课程标准实验教科书（人民版）历史必修2 一、教学理念 二、教材分析 三、教学方法 四、学情分析 五、教学过程 六、 預期效果 说课流程 一、教学理念 设计理念：以新课标精神为指导，设计有效探究问题，充分调动学生学习主动性和积极参与能力，突出学生的主体地位。 指导思想：培养学生人文精神。 二、教材分析 《开辟文明交往的航线》是人民版必修II专题五《走向世界的资本主义市场》第一节的内容，新航路的开辟预示着资本主义世界市场雏形出现，正是由于新航路开辟使世界几大主要文明区域连接起来了，人类社会的横向交流发生了根本变化，资本主义工业文明曙光初现，这节课奠定了整个专题基础，在教材中具有开篇点题的作用。 （一）教材地位： 二、教材分析 1、知识与能力 （1）结合地图了解早期呈点状分布的独立文明