咏柳教学设计之二.docxVIP

3《咏柳》教学设计之二 　　教学目标：　　1．学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。　　2。正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3。领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。　　教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。　　教学过程　　第一课时　　一、检查作业，导入新课　　1．同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？　　（学生出示收集的柳叶）　　2．知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。（板书：3 咏柳）　　3．全班齐读课题。　　4．我们以前还学过一首古诗，叫咏……（学生答：咏鹅）　　5．咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思？　　6（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）　　7．这首诗的作者是：贺知章。（板书：贺知章）　　二、初读古诗，认读生字　　l．诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音。　　2．学生自由读，认读生字。　　3．检查自读生字情况。　　（1）指名读。读得好的当老师带读。　　（2）开火车读。　　（3）全班读。　　4．从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。　　5．学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。　　6．指名读，请其他学生正