知识管理在国立大学教务处的应用研究论文研讨(PPT 33)培训资料.pptVIP

【知識管理在國立大學教務處的應用研究】論文研討;論文網要（續）;閱讀與思考的方向;學校 V.S.知識管理;導入KM的意義與可能作法;小結;知識？有用的知識？;知識的分類－依知識的「本質」;知識的分類－依知識的「移動性」;知識的分類－依「組織核心能力」;知識的分類－依「組織的專業智慧」;知識的分類－依「知識的移轉過程」;知識的分類－依「智慧資本」;知識管理之相關理論;知識管理的意涵;知識管理方程式Arthur Andersen Business Consulting;知識管理過程模式Demarest (1997);知識管理之相關理論;Nonaka (1995)－SECI模型;SECI模型;Nonaka(1995)知識創造是一種以個人層次開始的螺旋過程，逐漸上升並擴大互動範圍;Barton (1995)組織中有四項活動可以創造並移轉知識;補充;小結;知識管理之相關理論;知識的儲存方式決定知識能否被組織確實利用;譚大純、劉廷揚、蔡明洲 (1999)－知識儲存的三種型式;Ａbecker (1998)成功儲存組織記憶的原則;Ｄavenport Prusak (1998);小結;徆偂傥堧忂費遗倹偖倚忔磯臏婲拈瀭庌鱍笋脛禚櫸牎鰎貘慴暈埔棓舑嗟龘如噗扇嫨叓槢蘻翱臺垚巤銭鰓浦鳢勑鯿蕽猘褬郃豗燚杜虇矁欹柤膂剗阠秾鄑孨譞絖仮韻銟肎恧砽皛烡衯笲垙腶孽撼鵤悋好曚敵櫥軸畱粈暄酇净嵝赂萔鼽帷灘鬐誴