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关于小学英语口语评价的探索与实践 评价是英语课程的重要组成部分，科学 的评价体系是实现课程目标的重要保障。小学英语教 学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和学习热情， 正确合理的评价有益于学生树立自信。进行口语评价 应遵循小学英语测试的规律，合理选择口语评价的内 容，为学生终身学习助力。 关键词：小学英语；教学；口语评价 :G623.31 :A 1009-010X (2015) 05-0015-03 评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体 系是实现课程目标的重要保障。小学英语教学评价的 主要目的是激发学生的学习兴趣和学习热情，正确合 理的评价有益于学生树立自信，为学生终身学习助力。 口语评价内容有听指令说话，看图说话，口语交际等。 受传统英语教学和测试观念的影响，有些小学英 语教师认为英语学习就是简单词汇、语法的记忆，尤 其是期末复习阶段，学生无休止地做书面练习。单纯 英语笔答试卷无法真正检测学生英语学习能力、学习 态度等方面的情况，不利于调动学生学习英语的积极 性。为了给学生创设有意义、有价值的语言环境，重 点考查学生用英语交际、做事情的能力，开展小学英 语口语能力测试的探索与实践很有必要。 一、明确小学英语口语评价的目的和意义 （一） 为教师的课堂教学提供导向 学生英语学科能力测试主要是为学生的学和教师 的教提供努力的方向和目标。对课堂教学产生反馈影 响，以评价方式