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关于高职英语教学中的文化信息导入 论文 高职英语教学的目的是培养学生的英语实 用能力，这种实用能力不仅包括对英语语言技能的掌握和 运用，也包括对英语语言文化背景知识有一定的了解和应 用。因此，在高职英语教学中，教师应结合具体的教学需 求，有目的、有针对性地导入相关的文化背景知识。 论文关键词：高职英语教学；文化背景知识；文化教 学 在过去很长一段时期，由于受传统的教学方法和应试 教育的影响，高职英语教学往往只注重对学生语言能力的 培养，忽略了对学生文化能力的培养，这使得学生对中西 文化传统习惯、价值观、宗教信仰、语言思维及社交规约 等方面的差异缺乏了解。不少学生虽然通过了应用英语B 级、大学英语四级统考，但在实际的语言运用及与西方国 家人士交往中，时常会出现直接套用汉语的语言和行为习 惯的情况，令人贻笑大方。可见，在高职英语教学中培养 学生的语言文化能力对提高学生的英语实际应用能力是何 等的重要。培养学生的语言文化能力最主要的途径是在教 学中有目的、有针对性地输入相关的文化背景知识，进行 文化教学。本文结合高职英语教学的实际，探讨在高职英 语教学中导入文化背景知识的必要性、教学原则及教学策 略。 一、高职英语教学中加强文化信息输入的必要性 语言学习的需要。语言和文化的关系密不可分，两 者相辅相成，相互制约。一方面，语言是文化的重要组成 部分，是文化传播和继承的重要手段。语言承载着