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浅谈多方面利用游戏活动 发展幼儿语言能力 2018.4.28 在信息与知识交替发展的当代，幼儿专家有指出“幼儿园教育活动，不应以学习文化知识为目标，而应以开发幼儿智力，发展幼儿潜能，发挥幼儿的想象力与创造力为主要目标，要为幼儿多设计些游戏活动，是幼儿园教师的首要任务。”0～6岁儿童的语言培养是十分重要的，是不容忽视的，作为一名幼儿教师，应该把培养幼儿的语言能力放在首位，特别是利用游戏来发展幼儿的语言能力更是不可缺少的，这是我通过十多年幼教工作得到的经验。下面我就谈谈如何利用游戏来发展幼儿的语言能力。 一、 听说结合，以听学说，创设情景进行表演 （一）借助语言活动，选择适当内容，在主动探索中听听说说。例如：在中班欣赏散文《落叶》时，首先引导幼儿听几遍散文的录音，让幼儿整体地感受散文 中的语言美，激发听赏兴趣，接着，借助探索性和启发性的提问，来了解幼儿的听赏水平。“听了这篇散文，你的眼前出现了一幅美丽的画，在你的话里会有些什么?”“树叶落在地上，有哪些小动物?他们是怎样过来的?”“他们各自把小树叶当作了什么，这又是为什么?”根据幼儿的回答，给予重点的有针对性的指导，最后启发幼儿围绕散文提出自己的见解、疑问。有的幼儿说：“小树叶快长大，长大了我就把你当作一张小床。”有的幼儿问：“什么叫飘落? ”这些都是幼儿主体地位的充分体现，也只有使幼儿变被动接受为主动积极的思考、想象、表述。才能实现听