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数学活动《认识时钟》 王立春 教学目标： 1、感受时钟在人们生活中的用途。 2、了解时针、分针的运转规律，学会看整点。 3、培养幼儿的观察能力、思维能力、动手能力。 教学准备：课件、实物、模型、操作材料。 教学过程： 一、谈话导入：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，猜猜它是谁？出示课件，播放钟表滴答的声音。仔细听是什么？幼儿回答后出示课件时钟。你在什么事情了，它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。哪些地方见过时钟？时钟是做什么用的？ 小结：时钟和手表都是记时工具，它可以告诉人们现在是什么时间了，应该干 二、观看课件，了解时钟的简单结构。 1、出示课件，参观时钟店。 刚才小朋友说在很多地方见过时钟，今天老师也给你们带来了很多的时钟，我们一起来看一看吧。 提问：它们是什么样子的？钟面上有什么？ 2、出示课件时钟，提问：三根针什么地方不一样？它们分别叫什么？ （圆形的，数字、刻度、时针、分针、秒针） 小结：秒针转的很快，在一般情况下人们看时间不看秒针，只看时针和分针，最短最粗的是时针，分针比时针长、细，比秒针短、粗， 提问：我们来看看这些数字是怎样排队的？ 小结：按照从小到大，从数字1到数字12顺时针方向进行排列的。 三、出示时钟实物，教师操作演示。 小朋友你们看老师手里拿的是什么？老师把时针从12走到1，就是