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中小型大学出版社数字出版途径剖析 　　摘要：在“融合发展”“互联网+”态势下，传统出版格局中处于竞争相对劣势的中小型大学出版社应在类似二次创业的数字出版转型过程中奋起直追，实现跨越式发展。 　　关键词：大学出版社；数字出版；转型 　　目前，我国不少有实力的出版单位已经启动了数字出版的进程。数字出版前期投入巨大、至今仍缺乏盈利模式的事实，使得中小型大学出版社迟迟不敢迈出数字出版转型的步子。但在“互联网+”时代，无论是否做好准备，中小型大学出版社都已经没有退路，必须投身到数字化转型的浪潮中去。 　　一、浙江工商大学出版社的数字出版模式 　　浙江工商大学出版社成立于2008年，是一家典型的中小型大学出版社，自2012年以来，该社通过浙江不断探索适合自身数字化转型的发展模式，经短短数年的积累，逐步形成了以校园原创网络文学、纸质出版物衍生开发、富媒体教材及在线教育、自媒体和电子商务平台建设四大核心项目为主体的数字出版方向，并逐步推出了电子图书、手机阅读、网络原创文学、广播剧、终端软件、网络教育出版、众筹出版等多种形式的数字出版产品线。具体如下： 　　1.校园原创网络文学 　　近些年，《步步惊心》《甄?执?》《致我们终将逝去的青春》等网络作品的成功，及腾讯文学、塔读文学等文学网站收入的节节上升，推动了原创网络文学资源竞争的白热化。与此同时，校园作家以及校园原创文学的发展却不容乐观，这恰恰为出版社的发展提供了契机。2012年，该社联合学校启动了省级校园文化品牌培育项目――“大学校园作家联盟”。通过该项目，出版社在两年内陆续发掘并出版了《80后的小半辈子》等十余部校园作家作品，扩展了出版社的选题范围，积累了第一批校园作家资源。 　　2014年，出版社与共青团浙江省委、浙江省网络作家协会、中国电信天翼阅读文化传播有限公司等单位共同组织了“中国梦?我的美丽青春”首届原创网络文学大赛，在浙江省高校中广泛征稿，共收到100余部优秀作品。经过专家的数轮评比，选出了各类优秀作品数十部，出版社将这些作品加工出版，积累了第二批校园作家资源。 　　2015年，出版社又联合浙江省网络作家协会成立了“青春同文馆”文学工作室，并搭建了“青春同文馆”微信服务号作为服务平台，开发了小说连载、在线书城、众筹出版等一系列模块，实现了校园文学作品从投稿到出版发行的一条龙服务，有助于出版社实现对校园作家及其文学作品的长效开发。 　　2.纸质出版物衍生开发 　　如果说校园原创网络文学是该社针对大众阅读需求开发新资源的有益尝试，那么纸质出版物衍生开发就是该社立足已有资源，积极探索融合发展新模式的重要手段。该社共出版2000多种纸质出版物，其中，经管、理财、培训、历史、传记、文学、旅游、生活、美食、少儿、外语等均有代表性产品。为了更好地推广这些产品，数字出版部门一方面积极整理归类，对可读性较强的图书进行重新包装，通过重新编辑书名、设计封面、修改版式等方法制作电子书；另一方面积极运用新技术深度开发内容，以广播剧、舞台剧、话剧、微电影等多种形式综合开发资源，积极探索优质内容的全媒体开发道路；此外，出版社还将虚拟增强现实技术应用于低幼绘本中，其开发的虚拟互动三维动画APP也已成功研发手机版。 　　3.富媒体教材及在线教育 　　教材是大学出版社的立身之本。随着“互联网+”思维在教育领域的应用，一些高校在激烈的竞争下急需打造自身的办学特色，改变“千校一面”的同质化教学，于是纷纷要求推出定制化的数字教材及配套服务。因此，出版社紧跟形势，优选了一批实用性强的高职高专教材、有特色的校本教材和地方文化教材，改编成了富媒体教材，并和学校联手，共同开发数字教学资源库。 　　另一方面，随着“翻转课堂”模式的全面推广，在线教育平台成了重要的教学辅助方式。该社在富媒体教材的基础上，与知名技术公司合作，共同开发了特色在线教育课程，目前已有多门课程上线销售。 　　4.自媒体和电子商务平台建设 　　出版行业的数字化平台大致可以分为两类：一是内容生产、管理支撑平台，某种意义上信息化服务平台也涵盖在其中；二是数字化投送平台。前者是出版机构进行数字化内容生产和管理的基础性平台，后者是以分销投送数字出版内容为主营或兼营业务的网站、客户端以及其他数字出版内容交易渠道。该社从自身实际出发，在平台建设的问题上，先从宣传和分销平台人手，已开发建成了一个集微阅读、微出版、微营销于一体，展现新青年、新视野、新文学风貌的出版社官方微信平台，旨在为广大读者尤其是高校师生提供在线读书、买书（电子书）、出书、获取相关的推荐信息和活动信息的深度服务系统，为积极探索新媒体互动营销平台奠定了基础。 　　二、数字出版转型的初期原则 　　1.认清形势，主动出击 　　如前文所述，“互联网+”和融合发展已经是行业乃至全