四年级语文下册：尊严教学设计.docxVIP

四年级语文下册：《尊严》教学设计 　　　　教学设计一：　　一、学习目标：　　1 认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难”等词语。　　2 有感情地朗读课文，复述课文。　　3 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。　　二、学习重难点：　　体会什么是尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质。　　四、学习准备：收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。　　五、学习时间：2课时　　六、学习过程：　　第一课时　　一、导入：　　同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们许多新的启示。　　二、学生自读课文：　　1、自学生字新词。　　2、质疑问难。　　3、想一想，课文主要讲了一件什么事？　　三、初步感知课文内容　　1 检查生字新词的认读和理解。　　2 师生共同解决疑难问题。　　3 指名分节朗读课文。　　4 指名概括课文的主要内容。　　（短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊严。）　　五、课堂作业　　1 抄写生字新词。　　2 概括地写出课文的主要内容。　　第二课时　　一、深入朗读，品味词句。　　1 要求学生边读书，边画