3.发展心理学笔记2017整理(范文）.docVIP

. 发展心理学知识复习概要 心理发 展内涵 1.心理的种系发展 明确而稳定的条件反射是动物心理开始的标志（比较心理学） 一是发生：从无到有；二是发展：从简到繁 2.心理的种族发展 指人类心理的历史发展（民族心理学） 3.个体心理发展 （狭义）个体从出生到衰亡整个全程的心理发展规律 心理发 展性质 1.整体性 有机联系的整体，发展在相互作用中实现：①心理活动有质的规定性，不是相加的集合；②发展是在互动关系中进行。 2.社会性 受社会环境制约，在交往过程中实现；高级心理发展由社会文化决定，通过语言符号不断内化。 3.活动性 相互作用的结果（心发的决定作用-皮亚杰），桥梁是活动，动作和活动是相互作用的中介，包括外部动作和内化活动（概括化、言语化、简约化、超越化） 4.规律性 ①普遍性和特殊性的统一 ②方向性和顺序性（先天排定的向性和序性程序） ③不平衡性［不匀速进展，第一年最快、婴幼儿期第一发展加速期、童年期是缓慢发展期、少年期（青春发育期）第二发展加速期］ 研究 内容 一、心理发展的年龄阶段特征： 1.年龄特征：心理发展各个阶段的质的规定性，即本质特征；具有普遍性。 心理发展与年龄的关系：a.时间是心理发展的一个维度；b.大致对应，非绝对同步；c.不是因果关系； 2.年龄阶段的根源：是由心理过程或特征的变化所规定的，不同阶段，不同的认知过程的更替起着主导作用 二、心理发展的基本理论： 1.遗传和环境的作用问题；2.连续性和阶段性的关系问题；3.内动力和外动力的关系问题；4.关键期问题；5.普遍性和特殊性。 功能 1.描述；2.解释；3.预测；4.控制；具有层层递进的关联 特殊性 体现的是心理发展的过程性和动态性，简称为发展性，是发心的核心特点；年龄跨度大是显著特征 研究 设计 横向研究设计（主要）：不同年龄；1.优点：适用性；时效性；2.缺点：人为的联接性；组群效应； 纵向研究设计：1.优点：能够系统地了解连续过程；量变质变的规律；2.缺点：实效性较差（耗时、人物力）；被试容易流失；可能出现练习效应和疲劳效应（因多次重复测试） 纵横交叉研究设计：是横向研究和纵向研究两个方面的取长补短； 新趋势 1.跨文化比较研究；2.跨学科、跨领域的综合性研究；3.研究方法的整合；4.训练研究和教育实验越来越受重视 第一节 概述……………………………………………………………………（195） 第一单元 发展心理学的研究对象………………………………………………（195） 一、心理发展的概念和性质 （一）心理发展的内涵：①心理的种系发展：分支是比较心理学。②心理的种族发展：人类心理的历史发展，民族心理学。③个体的心理发展。（毕生发展的心理学）。 发展心理学的研究对象是个体从出生到衰亡的整个过程的的心理发展。一是发生：从无到有；二是发展：从简到繁。 （二）心理发展的性质 1、心理发展的整体性：各种心理过程和现象有机联系的整体，发展在相互作用中实现：①心理活动有质的规定性，不是相加的集合；②发展是在互动关系中进行。 2、心理发展的社会性：受社会环境制约，在交往过程中实现的；维果斯基：人的高级心理机能的发展由社会文化所决定，是通过语言符号的中介作用而不断内化的结果。 3、心理发展的活动性：⑴、主体与客体之间相互作用的结果（心发的决定作用-皮亚杰），桥梁是活动，动作和活动是相互作用的中介。⑵、动作和活动包括外部动作和内化活动（内化过程表现为概括化、言语化、简约化、超越化）（超越是指能够超出外部活动的界限而转化为内部的智力活动） 4、心理发展的规律性：（1）心理发展的普遍性和特殊性的统一（共性和个性的统一）；（2）心理发展的方向性和顺序性（先天排定的向性和序性程序）；（3）心理发展的不平衡性：主要是指人一生的心理发展是按不均衡的速率向前进展的。①出生后的第一年是个体一生中发展速度最快的时期；②婴幼儿期属第一发展加速期；③童年期是发展速度较快的缓慢发展期；④少年期（主要指青春发育期）是第二个加速发展期。青年期结束达高峰进入成熟期。 二、发展心理学的研究内容 （一）心理发展中各年龄阶段特征：1、年龄特征；心理发展与年龄有密切联系，一是时间是心理发展的一个维度，心理发展是在时间（年龄）中进行的；二是心理发展与年龄大致对应，而非绝对同步；三是年龄和心理发展不是因果关系。2、年龄阶段的根源；阶段的根源是由心理过程或特征的变化所规定的，是起主导作用的认知过程的更替。 （二）心理发展的基本理论： 1.遗传和环境在心理发展中的作用问题，是心理发展的动因、本质问题； 2.心理发展的连续性和阶段性的关系问题，是心理发展过程的问题； 3.心理发展的内动力和外动力的关系问题，是关于主体的自生成、自发展的心理动力与环境和教育之间通过相互作用而彼此影响形成自组织发展过程的重要问题； 4.