新版美术四年级下册教案.docVIP

第1课 植物写生 教学目标 1、通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。 2、培养学生的观察、分析、造型能力。 3、激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重点： 正确的观察方法和直接以线作画的能力。 教学难点： 植物的结构与特征。 教学过程 一、导入 公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。 二、新课 1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？ 你知道一些植物的寓意吗？ 2、欣赏美术作品： 中国画《君子兰》介绍作者 小朋友的线描画 植物写生画 3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。 （1）、说一说，所观察的植物的生长特点。 （2）、不同角度的花和叶各有什么不同？ （3）、植物的前后关系如何表现？ 五、学生作画、教师辅导 作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。 六、小结、展示 展示优秀作业，并简评。 第2课 放学了 教学目标 1、通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。 2、用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。 3、培养学生热爱生活的美好情感。 教学重点： 人体的各种动态特点。 教学难点： 画面的构思和组织。 教学过程 一、导入 启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方？ 最爱干什么呢？ 二、讲授新课 1、能模仿一下你参加的活动的动作吗？ 请学生用速写的方式，画下同学的动作。教师可以示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。 2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。 3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。 4、欣赏作品： 画面画了什么内容？怎样去表现的？ 教师总结： 人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。 背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。 三、作业提示 1、主要人物要突出，画得较大。 2、画面画得不宜太复杂。 四、学生创作，教师辅导 用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。 五、展示评价 自评互评相结合 第3课 快乐的人 教学目标 1、通过学习，学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。 2、结合生活实际，引导学生运用搜集到的线材进行不同人物动态的造型。 3、人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 教学重点 结合学生实际，引导学生研究各种各样的线材，通过搜集整理和组织身边的线材，进行不同人物动态的造型。 教学难点 大胆、夸张地表现生动的人物动态，以及对线材连接的处理。 教学过程 一、激情引趣 播放一段欢快的音乐，让学生认真听。师提问：这段音乐给了你们什么样的感觉？（欢快、高兴。）你会用什么样的方式表达这种快乐的情绪？（唱歌、拍手、做游戏…） 师总结：我们要让自己做一个快乐的人，用我们快乐的情绪去打动我们身边每一个人。（板书课题） 二、师生探究学习 1、我们每个人，甚至每个民族都有表达自己快乐情绪的方式，一起看他们是怎样表达快乐的。（播放一段民族 庆祝节日和人们欢快跳舞的视频。） 2、展示一组人物的动态图片。 提问：当我们活动时，主要是哪里在动？（关节）总结：我们通过关节的活动展现不同的动态。 这些人物的动态可以用不同的艺术形式来表现。 播放不同艺术形式的作品。 3、师：表现人体的灵活动作和优美姿势不一定要用很多繁琐的方法，看我们用不同线材做的这些人物形象也非常生动有趣啊！ 展示一组线材人物。师：它的制作方法其实很简单，一起来看老师是怎样做的。 4、教师示范 出示作业注意事项：在制作过程中注意线的连续性，尽量不把线剪断，如果要剪断一定要注意线与线之间连接紧密。 （1） 制作：头缠绕成椭圆形、圆锥形等。身体缠绕成空心圆柱形、实心圆柱形等。四肢缠绕的要比身体细，同时注意关节道听部位的变化。提示也只可以用辅助材料做头部等部位。 （2）装饰：用彩纸装饰。 三、学生实践练习 1. 及时发现学生制作中的闪光点，激发创造思维。 2. 适当装饰作品。 四、展示交流，多元评价 把作品集中放在展台上学生自由参观交流。组织评奖并请学生发表自己的感想。教师给予及时积极的评价。 激发学生学习兴趣，将研究主题与生活实际结合。 第4课 材质的美 教学目标 1、能从材质、造型、色彩