高职院校课程的项目化教学实践的设计的探讨.docVIP

高职院校课程的项目化教学实践的设计的探讨 　　摘要：高职院校课程项目化教学打破了传统课程教学模式，符合当前高职院校人才培养的目标以及教育教学改革趋势。本文结合实践经验，从教学项目选定、教学组织、项目教材编写等方面来探讨课程项目化教学的各个要素该如何构建，为高职院校课程项目化教学改革提供一定的理论基础与借鉴价值。 　　关键词：高职院校课程项目化教学 　　高职院校传统的教学目标是向学生传授系统化的理论知识，以教师为主，学生为辅，强调以课堂、教材等为中心，整个教学过程存在理论与实践相脱节的特征。这种教学模式培养出来的学生在目前已经很难适应社会发展的需要，于是近年来出现了课程项目化教学法，该种方法有效的弥补了传统教学方式的不足，已被一些发达国家普遍采用，也逐渐应用到了我国的高职教育教学中。本文主要是从课程项目化教学的目标设定、各要素的构建以及面临的问题进行分析研究，旨在转变观念，找到解决问题的途径，从而实现项目化教学的有效推广。 　　一、高职院校课程项目化教学的目标 　　1实现“教”与“学”的有机结合 　　课程项目化教学一改以往传统教学模式中以“教师”为中心，以理论讲解和知识点为中心的教学模式，开始注重教师的“教”与学生的“学”有机结合，在整个教学过程中，学生是主体，教师是主导，以岗位工程环境为中心、以行业技能要求为中心，达到培养适应能力和职业技能强的人才。 　　2实现“职