高职院校电子技术课教学的改革的研究.docVIP

高职院校电子技术课教学的改革的研究 　　[摘要]文章分析了当前高职院校电子技术课的教学方法、教学模式、教学内容及实践性教学中存在的问题,并提出了解决问题的对策。 　　[关键词]电子技术课EDA多媒体 　　[作者简介]闫学斌(1966- ),男,河北张家口人,张家口职业技术学院,高级讲师,硕士,研究方向为高职教育、电气工程。(河北张家口075051) 　　[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)30-0117-02 　　 　　电子技术课是高等职业学校电气工程、电子信息、电气自动化、机电、计算机与应用等专业的技术基础课,是进一步学习其他专业课程的基础,担负着使学生掌握电子技术基本知识,学会电子技术基本技能的重任。随着现代电子信息的快速发展,高职院校对电子技术基础课也愈加重视,要求学生能够达到“厚基础(具有坚实的专业理论基础),宽专业(知识面广),强实践(动手能力强),重创新(具有较强的自我学习和创新能力)”这样四个要求。而现在教学大纲修改之后,电子技术课课程学时有所减少,同时还要考虑到让学生了解或掌握现在社会上的最新技术。可见,关于电子技术课在新的条件下如何开展,如何达到大纲的要求,以让我们的学生在毕业之后有一定的竞争力是值得商榷的问题。本文试就以上问题对电子技术课教学进行探讨。 　　 　　一、教学内容的调整 　　 　　对学