倍认识-说课.pptVIP

唐雪梅 倍的认识 人教版三年级上册第50页例1，“做一做”及相关练习 教材 教法 教学过程 学法 人教版小学三年级数学上册第五单元《倍的认识》 一、教材 “倍的认识”一节是在学习了乘法口诀后出现的。运用找萝卜数量之间的关系引出“一个数的几倍”的含义。引导学生建立几个几的方式，“求一个数的几倍是多少”的计算思路，为解决问题构建“思维模式”。 一、教材 主要内容： 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。 体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。 在具体情境中感受数学在生活中的应用。 教学目标 理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。 教学重点 能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。 教学难点 教学重难点 教学时，我主要采用引导谈话、实物操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，自觉主动地获取知识。在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和圈图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“一个数的几倍”的具体意义。 二、教法 1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。 2、运用独立思考和合作交流相结合的