高职院校顶岗实习“四方共赢”管理的模式探究.docVIP

高职院校顶岗实习“四方共赢”管理的模式探究 　　【摘要】顶岗实习是高等职业教育教学过程的重要环节之一，是高职院校工学结合人才培养模式的重要教育形式，是职业教育实践性、开放性和职业性的必然要求，是培养具有良好职业道德、科学创新精神的高技能人才必需的一个过程，是实现“生产育人”的有效途径，也是毕业生走向社会和上岗前提高全面素质的必经阶段。本文结合中山职业技术学院网络系统管理专业学生顶岗实习的管理实践，对构建企业、学校、家长、学生“四方共赢”的管理模式进行了有益的探索。 　　【关键词】高职院校 顶岗实习 四方共赢 　　【基金项目】中山职业技术学院2012年教研教改项目“中山职院网络系统管理专业顶岗实习管理研究”。项目编号：JYC1119。 　　【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0240-02 　　顶岗实习是的教育部下发的关于高职高专院校人才培养工作水平评估指标补充规定，要求学生顶岗实习时间不低于半年。这一规定既符合高职高专教学大纲教学安排，又有利于对高职高专学生进行职业素质方面的强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高其综合素养，此项安排是高职高专院校教学体制改革的一项举措。 　　一、顶岗实习的现实意义 　　顶岗实习就是安排学生离校走入生产一线，进行劳动锻炼。顶岗，顾名思义，是在生产一线的诸多岗位，从事