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高职高专学生的应用文写作能力培养初探 　　摘要:本文通过阐述应用文的定义与研究高职高专院校学生应用文写作的意义,初步探讨了高职高专院校学生应用文写作的现状和应对策略,这对于培养合格的全面发展的人才,提高教育事业投资的效益,促进高职高专院校学生应用文写作能力的培养,无疑是有着重要意义的。 　　关键词:高职高专院校;写作能力;应用文 　　 　　一、应用文的定义与研究高职高专学生应用文写作的意义 　　 　　应用文是指人们在日常工作、学习和生活中,为处理公私事务而形成并使用的、具有实用价值和惯用格式的文体。 　　在社会上,有许多似通非通一知半解的高职高专院校的毕业生:学商的,往往不能草拟合同,写好函电;学政法的,往往不能起草公文,审批案件;学医的,往往处方和病历让人看不懂。曾向一些专业课老师了解学生写的实习计划、总结、调查报告以及论文的情况,他们一致反映学生写作时往往直接从网上下载,然后稍加改动,结果常常出现雷同现象,特别是毕业论文,内容、观点相差无几,署名不同的竟有好几篇。一方面,科技的飞速发展为人们提供了最大可能的便利,却也使人们失去了一些基本的技能;另一方面,这也从某个侧面反映出高职高专院校写作教学的欠缺。 　　随着我国教育结构的调整,高职高专的教育正面临前所未有的发展机遇。从1998年到2005年底,高职高专的招生数量增加了4倍,从54万人增长到了268万人;在校