海伦·凯勒教学设计之一.docxVIP

《海伦·凯勒》教学设计之一 　　一、教学要求　　1、确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。　　3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。　　4、凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。　　二、教学难点　　凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。　　三、教学时间 三课时　　第一课时　　一、揭题，导入新课。　　1、中国的张海迪、南京的聋哑儿童周婷婷的事迹你们听说过吗？谁来向大家介绍一下。　　2、今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦·凯勒。　　简介：　　海伦·凯勒，美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，1940年毕业。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。　　3、本文讲了她的什么事呢？　　二、初读课文　　1、出示生字词卡片，开火车朗读，纠正读音。识记字型。　　2、指名朗读课文，检查预习情况。　　提示：“吮”不要读成yun，霖应读前鼻音，“挠”声母是n。　　3、默读全文，思考：课文主要写了哪些内容