找春天教学设计之二.docxVIP

《找春天》教学设计之二 　　隆林县一小 翁卫红　　　　一、教学目的：　　1、到大自然中去找春天，把你看到的画下来。　　2、说说从哪些地方看出春天来了。　　二、课前准备：　　1、《找春天》的幻灯片。　　2、录音机。歌曲《春天在哪里》。　　3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鸭子、小鱼幻灯活动片。　　三、教学时间：一课时　　四、教学过程：　　　　（一）、谈话导入，揭示课题。　　1、同学们喜欢春天吗?(喜欢)喜欢在春天里做些什么？（春游、郊游、野炊。。。。。。）前段时间，老师带领同学们到后龙山公园春游，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样呢？（春天很美，很迷人。）那么，现在同学们想不想和老师一起找春天呢？（想）　　2、今天，我们就来学习看图说话课《找春天》，（板书：找春天）同学们要想知道“春天在哪里”，就要到大自然中去寻找，并认真仔细地观察图画。　　（二）、联系春游，理解图意。　　1、（幻灯片《找春天》）图上画的是什么季节的景色？（春天）　　2、春天到底在什么地方呢？请同学们由近到远仔细观察，看看春天的景色在哪些地方？（边提问学生边板书）　　板书：　　小河边　　春天在 小河里　　草地上　　3、我们春游时看到的景色和图画上的景色一样吗？（让学生自由发言，分别讲出春游时见到的景色和图画上的景色）。　　（三）、抓住特点，指导说话。　　1、“春天在