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高职院校院系设置的研究 　　［摘要］高职教育是高教新类，其专业设置的起点是文化体系的分类，具体到高职院校的应用，首先是院、系设置，因为它涉及分类问题。普通高教是知识文化体系，按学科分类，按学科不同层次设置院、系；高职教育是技术文化体系，只能按产业、行业和部门设置院、系。对社会产业、行业、部门和职业的分类有很多种，可供我们借鉴的有《国家职业分类标准（代码）》和《中华人民共和国职业分类大典》，虽然不能直接引用，但可以按它的行业大类作为高职教育的总分类，再依行业、部门实际，以及教学需要逐层分解下去，给高职教育院、系设置提供依据，也为高职教育专业设置提供理论支持。本文依据这一逻辑思路，研究出我国高职教育的行业大、中、小类分类目录，以及适用于高校院系设置的管理学理论。并试以黄冈职业技术学院为例，对该院的系、部设置，提出了一套调整方案。 　　［关键词］高职院校；院系设置；文化分类； 高职教学单元； 院系设置理论； 院系设置实例 　　［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1008－4738(2007)02－0006－04?? 　　 　　院系设置，是高等教育管理学研究的范畴，它是高等教育教学单元的总分类在教学管理实践中的应用。高等教育管理学在我国还不是一门十分成熟的学科［1］，专门研究“院、系设置”的论述极少。高职教育的院系设置，还没有进入高职教育研究的视线，许多比这更重要