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PAGE PAGE 4 任务引导学案 姓名 班级 复习提问：读懂视图，说出所表达的基本体的形状。 1、 2、 3、 任务：读懂组合体的三视图，想象物体的形状。 项目一、读下面四组三视图，想象其形状，并找出模型。 项目二、读简单组合体的三视图，想象其形状，并组合成模型。 1、 2、 交流讨论： 1题所表示的组合体有 个基本体组成，分别是 ，它们是以 方式组合在一起的。 2题所表示的组合体有 个零件组成，它们的组合方式是 。 学习运用形体分析法解决任务： 从“体”出发，通过读懂视图中线框与线框的对应关系，用“分线框，对投影”的方法，构思“体”的形状。再分析各形体间的相对位置和表面连接关系，综合想象整体形状。 1、形体分析法是读、画 视图的基本方法。 2.运用形体分析法读图的基本步骤： （1） ； （2） ； （3） 。 仔细观察三视图，上图所表示的组合体有 个零件组成，分别是 ，它们是以 方式组合在一起的。 课堂练习： 1、练一练：读下面的三视图，利用形体分析法想象物体的形状并组合出模型。 仔细观察三视图，上图所表示的组合体有 个基本体组成，分别是 ，这些基本体是以 方式组合在一起的。 2、想一想：下面两组组合体三视图有什么不同？ 课堂小结： 总结汇报： 对本任务的学习、完成情况和自我整体表现加以总结，小组评价汇报，找出成绩、提出问题，得出经验教训，摸索事物发展规律，用于指导自己下一步的学习。 梳理盘点，铺就成功之路：写出本节课的收获。 布置作业： 每一组用积木拼成你喜欢的任何一种组合体，然后画出三视图，下一组同学按照上一组同学画出的三视图拼出组合体。 补充阅读材料： 企业管理中的9S包括整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)、节约(Saving)、安全(Safety)、 HYPERLINK /wiki/%E6%9C%8D%E5%8A%A1 \o 服务 服务( HYPERLINK /wiki/Service \o Service Service)、满意(Satisfication)、素养(Shitsuke)，因其均以“S”开头，因此简称“9S”。 9s管理的内容： 整理：留下必要的，其它都清除掉； 整顿：有必要留下的，依规定摆整齐，加以 HYPERLINK /wiki/%E6%A0%87%E8%AF%86 \o 标