劳动教育工作总结　.docVIP

劳动教育工作总结 劳动教育是学校教育的重要组成部分，学校没有必要 的劳动教育，学生就不可能得到完整的教育，这是教育的 一条基本规律。因此，学校十分重视并竭力做好这一工作。 下面是小编搜集整理的劳动教育工作总结，欢迎阅读。更 多资讯尽在教学工作总结栏目！ 劳动教育工作总结 历时九天的劳动教育实践活动已经结束，今天，我们 在这里集会，主要就是对这次活动进行总结，对表现突出 的班级和学生进行表彰。刚才，大家听到了整个活动情况 的通报，表彰了六个成绩突出的班级和90名优秀学生，在 此，我代表全校师生，对他们取得的成绩表示祝贺，请大 家把最热烈的掌声献给他们，同时，也希望我们这次还做 得不够好的班级和同学们，一定要认真查找自己的问题， 诚心诚意地向他们学习，努力让我们的生活更加富有激情， 让我们的生命更加光彩夺目。 劳动教育是学校教育的重要组成部分，学校没有必要 的劳动教育，学生就不可能得到完整的教育，这是教育的 一条基本规律。党的教育方针明确指出，教育必须同生产 劳动相结合，并且在课程计划中也规定初中学生每年应该 有144学时的劳动教育课，这都是有科学依据的。可现实 的情况告诉我们，在近20年的中国教育活动中，劳动教育 已逐步走出了校门，目前，有很多有识之士己经发出了强 烈的呼声缺少劳动教育是中国目前教育中的最严重的问题 之一。为什么中国有那么多的大学生毕业后就失业?就是因 为我们的劳动教育没有跟上，在人们心目中没有正确的劳 动观念，大多数青年人，鄙视劳动，厌恶劳动，把自己看 来太高，都不愿意踏踏实实地做事，实实在在地从基础做 起，其实有很多人，他根本就不会做事。中国真的没有就 业岗位吗?根本不是。 我们应该知道，劳动是人生存的最基本的方式，一个 不能劳动的人，他只能寄生一生;一个不愿劳动的人，他只 能乞讨一生;一个不会劳动的人，他只能贫困一生。劳动只 有简单和复杂之分，没有高低贵贱之别。我们还应该认识 到，很多成功人士都是从简单劳动开始的。其中的道理很 简单，一个人如果他连简单劳动都做不好，那么他还哪有 能力做复杂劳动呢？所以，在这里，我请同学们记住，你们 现在正处在一个全面打基础的阶段，你们应该抓住每一个 劳动锻炼的机会，从简单的劳动做起。 首先，我们应该做一名愿意劳动的人。 其次，我们应该珍惜目前的大好时光，把学习搞好。 我们的学习本身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳 动能力的一项重要标准。学习成绩不好的同学，原因可能 有很多，但我认为最根本的原因还是没有吃苦精神。 第三，我们应该懂得我们学习的目的主要是为了今后 的劳动。通过学习，获得更多的知识和技能，让自己聪明 起来，心灵手巧起来，就是让自己成人以后会劳动，让自 己的生活更加富有，让生命的质量得到提高。 劳动教育工作总结 动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不 够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教 学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳 动课的实践活动，是我在一年来研宄的一个重要课题之一。 一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣 培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳 动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比 较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因 此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的 色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好 的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生 的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的 形式也要有所不同。 二、让学生在实践中发展 皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活 动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的 知识，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很 强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识 转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是 一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理 能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有 着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过 课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动， 如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣 小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分 重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感， 这些是培养创新意识最基本的要素。 在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对己存储的表象进行加工改造形成 新形象。亚力士多德指出：想象力是发现发明等一切创造性 活动的源泉。要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践 操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操 作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生 的思路，让学生张开想象的翅膀，