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丰富感性认识深化概念理解
年第 期 物理通报 教学案例设计与分析
2018 10
丰富感性认识 深化概念理解*
——— “ ”
以 声音的特性 教学设计为例
韩礼刚 陶亚萍
( )
洛阳师范学院物理与电子信息学院 河南 洛阳
471934
( : )
收稿日期 2018 03 15
: , “ ” ,
摘 要 以丰富学生感性认识为思路 针对 声音的特性 这节课进行了教学设计 并从本设计中得出了一些教
学启示.
:
关键词 感性认识 概念学习 物理核心素养
物理教师要促进学生物理学科核心素养的养
1 教学任务分析
[]
1
成和发展 而物理概念的学习是学生形成物理观
.
、
念 提升物理核心素养的关键之一 丰富的感性认识 教材分析
. 1.1
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可以化解物理概念学习中的困难 对学生深入理解 本节是八年级物理上册第二章第 节的内容
2
, ,
物理概念的本质起着至关重要的作用 并对学生物 是本章声现象的重点内容 也是解释生活中常见声
理核心素养的培养起着重要的作用 现象的重要理论基础 本节主要内容包括声音的
. . 3
, 、“ ” “
物理概念建立前 丰富的感性认识能够促使学 种特性 决定音调高低的因素 和 响度与什么因
, ” ,
生从感性认知上升到理性理解 从而把握概念物理 素有关 两个实验 让学生在学习物理知识的同时
.
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本质 概念建立后 丰富的感性认识能够为学生提供
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