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高职高专院校行业转入教师培养的研究 　　【摘要】阐述高职高专院校在压力之下引进行业人才的尴尬，讨论对行业转入教师进行培养的四个侧重。 　　【关键词】高职高专院校行业转入教师培养 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）03C-0113-02 　　一、压力之下的选择：引进行业人才的尴尬 　　高职高专院校因其强调培养人才目标定位为为现代化建设培养高素质技能型专门人才，而要培养技能型学生，必然要求有技能型教师的存在，高职高专院校技能型教师较少，这也成了高职高专院校会从行业里引进教师的原因。高职高专院校引进行业转入教师希望达到的理想状态是：能够引进思想素质较高，有教师潜质的行业中的能工巧匠。但是，现实情况却是，真正在行业中发展得很好的能工巧匠往往是不愿跳槽的，且不说他们行业发展的前景以及对行业的感情，就仅从待遇上来说，行业的能工巧匠的实际收入也要比普通高职高专教师高得多。所以，高职高专院校在引进行业转入教师上不得不放低要求，这也为行业转入教师隐蔽动机的实现提供了可能。第一种动机：在行业中的发展受阻，被迫转行成为教师。个人在行业当中的发展遇到了瓶颈，个人想要突破的难度较大，利弊权衡之下，认为成为大学教师还是一个不错的选择。第二种动机：个人年龄较大，跟不上行业竞争的步伐，想要转行成为教师过上安逸的生活。与其被行业淘汰，不如急流勇退成为大