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亲历美国幼儿教育之十七美国幼儿园数学游戏浅述 　　美国幼儿园十分重视幼儿的数学教学，通过游戏进行数学教学已成为一种趋势。用游戏活动作为数学教学的途径，在具体实施过程中，会遇到许多问题。比如，教师应该为幼儿的数学探索活动提供什么材料；教师如何指导幼儿在游戏中的数学探索活动；游戏结束后教师如何总结等等。下面，我们通过一个具体的数学游戏活动，了解一下美国同行是怎么做的。 　　 　　一、数学游戏在教学活动中的应用 　　 　　在这次活动中，教师为幼儿提供的是一种柔性的可拼接的彩色积木(flexible blocks)。教师告诉孩子们，玩柔性积木可以像以往玩硬性积木那样，搭建各种形状的几何形体。“有兴趣的小朋友还可以这样玩。”教师把几块积木连接在一起，做成积木条，再把做好的积木条卷到一个黑色的轮轴上做成一个轮子，“咱们比一比，谁的轮子转的速度快，转的时间长。”教师的新创意一下子激起了孩子们的兴致。下面就是几个游戏中的场景。 　　 　　游戏场景一： 　　约翰正准备把拼接好的积木条往轮轴上卷，旁边的柯里发现约翰只连接了五块积木就说：“你的积木条不够长，还需要再加两块积木。”柯里的提醒为约翰提供了一种有效的策略，但约翰没有注意到。后来，约翰发现自己的积木条果真不够长。柯里说：“我跟你说过，你还需要两块，你一共需要七块积木(也就是5+2=7)。”约翰还是没有接受柯里的建议，而是在连接