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《引导线的使用》教学设计 科 目 信息技术 课题 第4课 引导线的使用 授课教师 王春丽 单位 阿荣旗复兴中学 教材版本 电子工业出版社 课型 新授课 教材 分析 本课教学内容是电子工业出版社出版的《初中信息技术》第四册书第一单元第4课《引导线的使用》。对初二的学生来说还是有一定难度的，但学生的兴趣非常浓厚；本课主要学习引导线动画的制作方法，比较引导线动画与动画补间动画的区别；引导线动画是本单元的教学重点和难点，其中掌握“引导线动画”的制作方法又是本节课的重点和难点。 学情 分析 本节课是针对八年级下学期学生设计的，通过前几节课的学习，学生已基本掌握了帧、图层、元件以及制作简单的形状补间动画和动画补间动画等基本操作，但学生的水平参差不齐，有的学生学习比较扎实，掌握起来速度快，有的学生学习起来慢一些，需要多讲几遍，可以让学起来容易的学生起带头作用帮助学起来有困难的学生，这对好的学生也是一个锻炼的机会可以共同进步。 教 学 目 标 一、知识与技能： 1、了解运动引导层的原理，学会添加运动层； 2、了解引导线的用途； 二、过程与方法： 学会使用引导层制作 引导线动画的操作方法，以及制作引导线动画的过程和技巧，培养学生综合运用知识解决问题的能力。 三、情感态度与价值观：在了解基本的动画制作方法和技巧的基础上，激发进一步探究动画制作的兴趣，以及能够将动画的制作服务于研究性学习的动机。 教学重点 添加设置运动引导层动画的制作方法； 教学难点 引导线动画的制作方法； 设置引导线与运动对象的吸附； 属性相关的设置效果。 教法 学法 演示法、任务驱动法、小组合作 教学准备 任务素材、 多媒体教学网络、 Flash8.0 教学过程 教学用时 教学内容 师生活动 设计意图 3分钟 32分钟 一、创设情境，激情导入 1、大屏幕播放所学动画（逐帧动画、渐变动画、补间动画）复习前边的内容 2、课件展示“灵活的小老鼠”动画，这种是什么动画呢？这就是今天我们要学习的新内容。 二、新课学习 1、什么是引导动画？ 引导动画是指沿着某种轨迹运动的动画，这种动画类型制作起来至少需要两个图层，一个用来绘制路径的引导层，一个是运动对象的图层。 引导动画的制作步骤 第一步，制作动画补间动画； 第二步，在被引导层（补间动画图层）上方添加引导层； 第三步，在引导层中绘制引导线； 第四步，设置动画对象的起始帧和结束帧，并将前、后关键帧将动画元件吸附到引导线上。 制作引导动画注意事项 A、引导线可以用铅笔、刷子、钢笔等工具来绘制。 B、引导线不能闭合、不可以两条线重合。 C、运动动画的对象必须是元件。 D、元件的中心点必须吸附在引导线上。 4、讲解制作老鼠运动动画 教师演示作品。 学生观看演示，思考。 教师利用课件展示相关内容 学生通过阅读记录步骤，了解注意事项 教师演示讲解操作方法 学生观察思考 激发学生学习兴趣 了解引导动画的制作及注意事项 让学生对引导线动画的制作过程有系统的认识。 教学用时 教学内容 师生活动 设计意图 8分钟 2分钟 学生练习 作品展示 拓展练习 制作老鼠集体舞动画 四、小结 先找一位同学演示，然后再自己练习。教师巡视指导练习。 教师展示学生作品 教师与学生一同操作完成作品，然后再个别指导学生作品 师生共同回忆本节课所学内容。 根据老师讲解的方法及时练习，锻炼学生的动手实践能力。 学生的演示起到很好的示范和反馈作用，也能让师生互动，共同发现一些问题并及时解决。 因为考虑到学生的差异性，所以教师先是共同演示讲解，然后再个别指导。 教学反思 本节课主要采用任务驱动与小组合作讲练结合的教学与学习方式，由易到难，引导学生完成知识的过渡；学生先回顾上一节课学习的动作补间动画，然后引出这节课的引导线动画，模仿制作引导线动画完成达标练习一；通过灵活的小老鼠，学生基本掌握了制作引导线动画的一般方法；然后再进行目标二制作老鼠集体舞动画。目的是让学生进一步理解和熟练掌握引导线动画制作方法。 不足之处是学生的水平参差不齐，完成的情况不同步，还需要进一步调整，加强合作意识让学生学会合作共同进步。