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党员干部党性教育问题初析 　　摘 要：党员干部党性教育，是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，是确保党的先进性、纯洁性和推动党建科学化水平的重要基础工作，但随着世情、国情、党情的巨大而深刻变化，对党员干部党性教育提出了新的更高的要求。本文首先对党员干部党性方面存在的突出问题进行了分析，最后从提升党员干部党性修养角度，提出了加强党员干部党性教育的对策。 　　关键词：党员干部；党性修养；党性教育； 　　文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-07-00-02 　　党的十八大把“党性教育”作为提高党建科学化水平的高度，将党性教育放在了加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的高度，表明党中央对党员干部党性教育的重视程度。在全党上下深入开展党的群众路线教育实践活动的新形势下，特别是在党的十八届三中全会以后我国大力实施新一轮“市场化”改革的大潮中，加强党员干部党性教育，对于确保我国新一轮市场化改革取得成效更具有重要意义。各级党组织必须充分发扬党性教育的优良传统，积极推动党员干部党性教育改革创新，着力提升党建工作科学化水平，永葆党的先进性和纯洁性。 　　一、部分党员干部党性方面的问题 　　（一）官气十足，缺乏亲民 　　群众路线是我们党法宝，也是我们党的根本工作路线，作为党员干部必须始终坚持群众路线，全心全意为人民服务，努力做到亲民、爱民、为民。但从目前我国一些党员干部来看，存在着严重的脱离群众问题，工作中更愿意或者说更善于走“上层路线”，不愿意下基层，不愿意联系群众，不关心群众疾苦，甚至个别党员干部看不起群众，表现得官气十足、民气丧气，对党群关系、干群关系造成了一定影响。 　　（二）惰性较强，缺乏勤政 　　当前我国一些党员干部存在着“庸、懒、散、软”的问题，其根本原因就是缺乏大局意识、责任意识和奉献精神，遇到问题绕着走，遇到好事抢着干，比如几近我国出现的安全生产、食品安全、群体性事件都表现为一些党员干部不负责任、不够勤政，最终导致一些问题集中暴发。还有一些党员干部在存在着严重的“官本位”和“权力本位”思路，不能正确处理好权力与责任关系，在其位不谋其政，而是想着怎么向上爬，因而不可能做出“真业绩”。 　　（三）急功近利，缺乏实效 　　目前我国部分党员干部缺乏科学的“政绩观”，不是从长远出发，而是从短期“显性政绩”出发，做一些急功近利的事，缺乏长远性、战略性思考，工作不够扎实，作风比较飘浮。比如个别党员干部比较急功近利，不是从实际情况出发、不是从长远发展出发，干了许多劳民伤财的面子工程、形象工程、政绩工程。还有个别党员干部在工作中对上级指示的工作千方百计做好，而对于民生问题则一放再放，导致矛盾和问题越来越多，甚至积重难返。 　　（四）作风不正，缺乏自律 　　尽管从总体上来看，我国党员干部作风较好，但仍然存在一些党员干部不注重自身形象、素质、道德、修养、廉政建设，丧失了党员干部的从政底线和人格品质底线，这些都为广大人民群众所痛恨。比如一些干部存在着享乐主义和奢靡之风，在吃喝玩乐、灯红酒绿中迷失了方向；再比如一些党员干部不注重廉洁自律建设，缺乏自省、自警意识，出现了一系列的不正之风和贪污腐败问题；再比如一些党员干部不注重自身形象，在处理突发事件和面对新闻媒体过程中，出现了违反党的原则、损害党的形象的言论，造成了极坏的影响。 　　二、加强党员干部党性教育的对策 　　（一）明确党员干部党性教育原则 　　在新的历史条件下，加强党员干部党性教育，必须从当前党员干部党性方面存在的问题出发，坚持主导性、主体性、时代性、针对性的原则，即：坚持以社会主义核心价值观作为主导，着力解决广大党员干部的精神支柱问题，使广大党员干部树立全心全意为人民服务的理念；坚持以党员干部为主体，改变过去认为教育者是主体的狭隘观念，充分发挥“两个主体”作用；坚持解放思想、与时俱进、开拓创新的时代性；坚持以党员干部自身特色开展针对性的教育活动。 　　（二）丰富党员干部党性教育内容 　　加强党员干部党性教育，必须不断丰富教育内容，着力物流党员干部党性教育的特色性。要大力加强党的理论、路线、方针、政策和传统文化、现代文化、创新文化教育，着力提升党员干部的政治意识和道德品质；要大力加强案例教育，既要开展“下面教育”，又要开展“反面教育”，发挥引导与警示的双重作用；大力加强政党精神教育，弘扬井冈山精神、长征精神、延安精神等传统革命精神，激励党员干部艰苦奋斗、开拓创新。 　　（三）完善党员干部党性教育方法 　　各级党组织在开展党员干部党性教育过程中，要把现代教育理念引入到党员干部党性教育当中，将引导教育、启发教育、互动教学、案例教学、情景模拟等教育模式作为党员干部党性教育的重要方法，着力提升党员干部党性教育的吸引力和成效性。要充分发挥党员