第一学期四年级美术集体备课记录.docVIP

集体备课记录 时 间 第 六 周星期三 活动地点 队部室 部门、科组 四年级美术 参加人员 江绮文、莫连彩 潘颖欣、邓敏贤 备课内容 漂亮的挂盘 主持人： 江绮文 记录人： 江绮文 【教学设想】艺术挂盘，是一种极具观赏性的、装饰用的工艺品。让学生把盛菜盘子设计成艺术挂盘，目的是让学生进一步感受“美术与生活”的系，学会运用“适合纹样”装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。【教学目标】1.与技能：认识挂盘的功能与艺术性。感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。用均齐式、平衡式计纹样挂盘。2.过程与方法：在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式：感知适纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。在选择与创作中，感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。3.情感：进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。【教学重难点】重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。【教具、学具】1.教具准备：投影仪、多媒体。2.学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。欣赏中西不同格的挂盘，认识“适合纹样”和设计方法，导入新课。 【教学过程】（一）课堂导入：?1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格挂盘。导入新课。2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的手法挂盘。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）尝试使用学过的绘画、剪贴、泥塑等多种技能。（2）可以选择对称或均衡等美感形式：（3）图案内容可以选择“动物、植物、人物”等具象形。。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的艺术挂盘的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术品的挂盘。你准备用什么样材料设计作品。（三）作业布置：?能运用“均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘画。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果： 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。 1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？ 3.课后思考题：把各种制作材料下节课带来。 集体备课记录 时 间 第 十 周星期三 活动地点 队部室 部门、科组 四年级美术 参加人员 江绮文、莫连彩 潘颖欣、邓敏贤 备课内容 美丽的荷塘 主持人： 江绮文 记录人： 江绮文 【教学设想】荷花，它那优雅的风姿、艳丽的色彩、“出淤泥而不染”的高尚情操，常是我国历史诗人和画家喜欢表现的题材。本课是以写意荷花为学习内容的临摹绘画练习课，目的是让学生在深讨画家写意画的用笔、用墨、用色的过程中，感受大师作品《荷花》的笔墨情趣，体会大师如何以荷花抒发自己对生活的热爱之情，提高审美情趣。欣赏不同风格的写意作品，导入新课。【教学目标】1.知识与技能：体会画家借物抒情的表达方式。学习写意画的用笔、用墨、并进行临摹变化，表现荷花的画面。2.过程与方法：在观察与记忆中，激发表现荷花的兴趣。在观察与比较中，体会画家借物抒情的意境。在临摹与变化中，体验写意画的用笔、用墨。3.情感：学习大师借物抒情表现荷花。【教学重、难点】重点：学习画家写意画的用笔、用墨，表现荷花的画面。难点：能临摹画家写意画的用笔、用墨、创意表现记忆中的荷花。【教具、学具】1.教具准备：投影仪、多媒体。2.学具准备：、墨汁、水彩颜料、宣纸、毛笔。 【教学过程】（一）课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。导入新课。2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会中国画写意技法表现大自然的动物、植物。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）让学生观察生于淤泥沼泽中的荷花，在圆盘似的绿叶衬托下，如出水芙蓉亭亭玉立，而感受“出淤泥而不染”的寓意：。（2）让学生了解荷花的生长过程，荷花的作用，开阔视野：（3）观察荷花的造型、色彩和花、叶、茎的结构，如荷花以红荷花与白荷花为多，花瓣阔大，瓣头带尖，提高学生观察与表现的能力。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的荷花的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术作品。你准备用什么去画荷花。（三）作业布置