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高职院校计算机个性化的技能实训探究 　　摘 要：分析高职院校当前的教学模式不难看出，教案通常是根据以往大多数学生的情况而编写，采用“一刀切”的教学模式，这种教学模式不能激发学生学习的积极性，也不利于学生个性的培养，教师不能借助单一的教学模式促进学生求知欲的提升。作为教育工作者应该始终秉持因材施教的理念。因此，本文重在探究高职院校如何有效的开展计算机专业个性化技能训练，从而促进计算机个性化技能实训水平的提升。 　　关键词：高职院校；计算机专业；个性化教育；技能实训 　　1 目前高职计算机专业实训教学现状及存在的问题 　　（一）教学观念保守，技能实训项目单一 　　在高职院校的教学中，照本宣科现象较为普遍，教师的教学观念保守，教学方案的制定多数采用学科式授课模式，没有充分意识到实训教学的重要性。而计算机教学在高职院校教学方案的制定中也存在很多不足之处，通常只是简单的讲解，然后完成课本上的实例以验证结论为主，没有体现计算机教学的任务驱动的宗旨。虽有教学实例，但可操作性不强，不能有效的促进学生技能的提升。教学过程中所采用的实训项目往往一层不变，那么何来对学生个性化的培养？ 　　（二）计算机课程技能实训没有得到足够的重视 　　多数高职院校在教育教学的过程中往往忽视了实训教学的重要性，没有结合学生的实际情况，安排相应的实训课程，对实训教学和学生个性化培养的重视力度不够。由于学生个