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内地高校少数民族大学生育人协同创新机制剖析 　　摘要：少数民族大学生是我国民族地区经济繁荣和社会发展的中坚力量，高等学校少数民族学生培养质量直接影响民族地区的稳定和可持续发展。少数民族大学生培养是一项系统工程，本文以“双导制”应用为切入点，探讨内地高校少数民族大学生育人机制协同创新。 　　关键词：少数民族大学生；协同创新；双导制 　　中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1005-5681（2013）02-0170-03 　　党的十八大报告明确要求：全面正确贯彻落实党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，深入开展民族团结进步教育，加快民族地区发展，保障少数民族合法权益，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。因此提高少数民族地区的人才素质，对增强民族团结、维护国家统一具有重要意义，关系我国社会主义现代化建设和建成小康社会等奋斗目标的实现，更加关系中华民族的伟大复兴。 　　自1985年起党和国家陆续制定培养少数民族地区人才的特殊政策措施，包括在内地中学设立西藏、新疆班，在普通高等学校设立少数民族预科班、民族班，定向西藏招收非西藏生源学生、实施少数民族高层次骨干人才培养计划等。近年来面向少数民族地区不断扩大高等学校招生规模，少数民族大学生录取比例持续增加。进入内地非民族院