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请说出下列词语中“功”的含义: 在物理中我们学到过含“功”的物理概念吗? 电功——用电器把电能转化为其它形式能的过程。 下列图中哪几个力的作用取得了效果,哪几个力的作用没有取得效果? 如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力 的作用就显出了成效,力学里就说这个力对物体做了功. 请同学们再观察前面的几幅图中哪些力对物体做了功?分析物体、小车、汽车分别受几个力的作用?它们是在什么力的作用下沿什么方向移动了一段距离?是什么力对它们做了功? 1、作用在物体上的力; 2、物体在力的方向上移动的距离。 请同学们分析下面几种情况下,哪些情况力对物体做了功,哪些情况没有? ①用手提着重物原地不动 ②在水平桌面上滚动着的小球 ③把砖托在手里水平移动,重力是否做功? ④推陷在泥里的汽车而没有推动 ⑤起重机得钢索上悬挂着重物 ⑴当重物静止时,钢绳的拉力是否做功?重力是否做功? ⑵当起重机把货物举到一定高度后,就使它沿水平方向移动,在移动过程中,重力是否做功?拉力是否做功? 例题:质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物,一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马运货时做的功。 解: 马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J 功的原理: 1、某人用动滑轮提起重100N的物体,若忽略摩擦和动滑轮重,把物体提起2m,人对绳做了多少功?人对绳的拉力是多少? 2、某人用一动滑轮提起重100N的物体,把物体提起2m,若人对绳的拉力时60N,则人对绳做了多少功?此时,与直接把100N物体提高2m相比,人多做了多少功?你在使用机械时,希望这部分功多好还是少好?为什么? 解:W1=Gh=100N×2m=200J W2=Fs=f·2h=60N×2×2m=240J △W=W2-W1=240J-200J=40J * * 功劳 立功— 大功告成 事半功倍—— 丁 戊 提着小桶在水平路上前进时 一、力学中的功 这两种情况石头、水桶受不受力的作用,在力的方向上有没有移动一段距离?这个方向上搬石头的力和向上提水桶的力有没有做功? 功包含的两个必要因素: “两个必要因素”的含义是指“缺一不可” “两个必要因素”的含义是指“缺一不可” 1.当你端着一盆水不动时,你累吗?你做功了吗?为什么? 分析: S=0 F≠0 没有做功.(劳而无功) “两个必要因素”的含义是指“缺一不可” 2.用脚踢出足球,球在地面上滚动,滚动过程中,人对球做功了吗? 分析: S≠0 F=0 没有做功.(不劳无功) “两个必要因素”的含义是指“缺一不可” 3.人推着木箱前进时,箱子的重力和支持力做功了吗?为什么? 分析: S≠0 F≠0 没有做功.(劳而无功) F⊥S S . G N . G N 即学即练 在下列几种情况中,力对物体做功的是( ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动 B、小孩用力推箱子,箱子未被推动 C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上 D、清洁工把一桶水从地上提起 D 问题①比较甲、乙, 做的功多, 比较甲、丙, 做的功多。 ②根据以上说明做功多少与 和 有关, 关系式 乙 丙 作用在物体上的力 物体在力的方向上通过的距离 功等于力与在力的方向上移动的距离的乘积 二、功 的 计 算 通过图例分析: 力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢? G G 1m G G 2m 2G 2G 1m 乙 甲 丙 1.功的定义:在物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功 2.功的计算公式: W = F· S W— 功 — 焦耳(J) F— 力 — 牛顿(N) S—距 离— 米( m) 1焦耳=1牛×1米 意义:用1牛的力使物体在力的方向上移动1米所做的功是1焦耳. 二、功 的 计 算 即:功=力×力的方向上移动的距离 即学即练 1.某同学一次将5块砖从地面举高到0.8 m高的汽车上,如果每块砖重20 N,他一次做的功是多少? 2.
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