文言文翻译公开课导论.pptx

文言文翻译 1 学习目标 1、强化一种意识。（踩点得分） 2、掌握七种方法。（留、扩、删、换、调、补、变） 一、回顾2014、2015高考翻译题，了解踩点得分 1、胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之（4分） 胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度检点约束士人，他的学生很少能跟从他。 2、君治官无大小，不苟简，所创立，不能更。（4分） 他担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。 2014年：《欧阳伯和墓志铭》 2015年：《答严厚舆秀才论师道书》 1、若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。（4分） 至于老师的名称，正被浅薄的世人所嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。 2、亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。（4分） 尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。 二、了解重点考察文言现象，强化得分点意识 1、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。《逍遥游》 译：况且水积聚的也不深，那么它浮载大船也就没有力量。 2、其好恶有异于流俗，故一时与之游者，多天下闻人。《戚元鲁墓志铭》 译：他的喜好和厌恶跟世俗之人有所不同，所以当时跟他游玩的，大多是世间有名望的人。 3、盖失强援,不能独完。《六国论》 译：因为失去了强有力的援助，就不能单独完整。 4、断头置城上，颜色不少变。《五人墓碑记》 译：砍断的头颅放在城墙上，颜色没有一点变化。 二、了解重点考察文言现象，强化得分点意识 5、求人可使报秦者。《廉颇蔺相如列传》 译：寻求一个人，让他出使并回复秦国。 6、足下勤奉养，宁朝夕，唯恬安无事是望也。《贺进士王参元失火书》 译：先生您勤于奉养，日子过得很安宁，只有恬静安平安无事是希望。 7、视事三年，以疾乞骸骨，久乃许之。《后汉书·刘恺》 译：任职三年，因为生病请求退职，过了很久才答应了他。 8、贤者，民之所以生也，而蔽之，是绝民也。《晁君成诗集叙》 译：贤能的人，老百姓依靠他来生存的，（蔽贤者）却蒙蔽他，这是断绝百姓的生路啊。 （1）理解常见文言实词在文中的含义； （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法； （3）理解与现代汉语不同的句式，如固定句式、判断句、被动句、倒装句和省略句； （4）理解并翻译文中的句子，要求以直译为主，并保持语意通畅。 二、了解重点考察文言现象，强化得分点意识 指出下列各句翻译中的关键点。 1.无乃尔是过与？（3分） 2.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（4分） 3.其李将军之谓也？（2分） 4.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（5分） 译文：恐怕应该责备你吧。 得分点：无乃......与、过、宾语前置句 三、根据得分点，制定评分标准 指出下列各句翻译中的关键点。 1.无乃尔是过与？（3分） 2.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（4分） 3.其李将军之谓也？（2分） 4.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（5分） 译文：我这样做的原因，是把国家的大事放在首位而把个人的恩怨放在后面啊。 得分点：所以、先、后、判断句 三、根据得分点，制定评分标准 指出下列各句翻译中的关键点。 1.无乃尔是过与？（3分） 2.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（4分） 3.其李将军之谓也？（2分） 4.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（5分） 译文：这大概说的就是李将军这样的人吧？ 得分点：“其......之谓也？”固定结构“大概说的就是/就是说的......吧”、句意通顺 三、根据得分点，制定评分标准 指出下列各句翻译中的关键点。 1.无乃尔是过与？（3分） 2.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（4分） 3.其李将军之谓也？（2分） 4.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（5分） 译文：戍边的士卒振臂一呼，函谷关就被攻破了，项羽放了一把大火，可惜（那豪华的宫殿）化为了焦土！ 得分点：举、炬、可怜、焦土、句意通顺 三、根据得分点，制定评分标准 四、归纳文言文翻译的方法 例：人之所见有同异，吾子无以韩责我。《答严厚舆秀才论师道书》 译：人的认识有相同有不同的，你不要拿韩愈来指责我。 翻译下列句子，注意翻译的方法。 赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 四、归纳文言文翻译的方法 （一） 翻译的具体方法—— 示 例 适用范围 赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 留 保留专有名词如国名、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名