语文园地六教学设计_4.docxVIP

《语文园地六》教学设计 　　 一．学习目标：　　1．启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。　　2．通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。　　3．了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。学习猜谜语。　　二．课前准备　　1．“苹果乐园”图及“红苹果”粘贴纸。　　2．“房子”图。　　3．本课第二题中的词卡。　　三．教学过程：　　（一）谈话激趣　　秋天到了，果园里的果子成熟了，香香甜甜的果子真诱人啊！今天老师要带着你们漫游语文园地。在园地的深处有一座苹果乐园，在那里，智慧老人为每个小组准备了一棵苹果树。哪个小组的小朋友肯动脑筋、会学习，他们小组的苹果树上就会结出一个个有香又甜的红苹果。（出示苹果园）　　（二）我会说　　1．出示题目。（出示“房子”图，上面写着偏旁）同学们知道这些房子里都住着谁吗？（房子里住着带有这些偏旁的字）　　2．小组学习。　　A．小组的伙伴商量一下，你们要拜访谁的家？（如：我们要拜访“走字儿”的家）　　B．请找出你们拜访的主人，比一比哪个小组找的又快又好。　　3．集体交流。小组派代表汇报，教师板书。哪个小组说的最多，就在哪组的苹果树上贴一个红苹果。　　4．口头组词：这些字自己住在房子里多孤单呀，我们给他们找些好朋友吧！　　5．扩展练习：你们能帮他们找一些新邻居吗？（学生交流课外认识的汉字）　　A．在老师分的“房子”