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大班数学活动10的减法的教案 大班数学活动10的减法的教案 大班数学活动10的减法的教案篇一:大班数学活动十以内的加减法 活 动 计 划 表 幼儿:“等于1。” 老师:“那我们一起来验证一下4减3是不是等于1。” 老师:“老师这边有一些彩球和一些音符挂饰，我们就利用这些彩球和音符一起来验证一下，4个彩球，拿走3个还剩几个啊,1个，那4减3是不是等于1啊,” 幼儿:“是。” 老师:“那下一道题目，5减3等于多少呢,” 幼儿:“2。” 老师:“那现在老师请两个小朋友一起来操作一下，看看是不是等于2。” (教师引导幼儿操作教具，找出所有的算式的得数。) (二)、教师引导幼儿玩数学游戏，复习十以内的加减法 老师:“这些藏起来的数字都被聪明的小朋友找出来了，看到大家表现的这么好，花园里的蝴蝶也来和我们做游戏了，大家欢迎吗, 老师:“接下来老师把四组小朋友分为四队，第一组是喜羊羊队，第二组是美羊羊队，第三组是懒羊羊队，第四组是沸羊羊队，答对的小组老师在下面加一朵小红花，老师在看谁最后的小红花最 多，接下来那我们马上进入游戏第一关。 老师:“但是呢，老师要说一下游戏规则，小朋友在游戏思考的过程中不能把答案说出来，这样才公平。” 游戏第一关: 老师:“花园里有4只蝴蝶，分走了2只，还剩几只,(每队派幼儿代表在黑板上写出算式和答案。) 游戏第二关: 老师:“小朋友真棒～小鸟姐姐大老远就听到大家在回答问题，它在心里偷偷称赞那些爱动脑筋的小朋友，它也想来考考大家， 大班数学活动10的减法的教案篇二:大班幼儿10以内加减法活动方案 活动要求: 1(熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。 2(熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。 活动准备: 1. 10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。 2(开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。 活动过程: 一、导人部分:复习10以内的加减法。 师:我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话??今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。 (一)看式题破译电话号码。 老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1?? 这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。 活动中: 老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几,“6”是第几位号码,最后一位是几, 师:你们真棒～一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的, 幼:是用加减运算的方法破译的。 师:你们知道这是谁的电话吗, 幼:幼儿园。 师:你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我’幼儿园的电话号码是几, (二)心算破译电话号码。 1(老师出示第二个电话密码，提出要求:在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。 2(老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。 二、学习部分:为电话号码设置密码并破译。 (一)根据式题计算答案。 1(将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。 2(各组交换检查。 3(请每一组派一名代表报对方的得分数。 (二)尝试根据答案编式题。 师;这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。 ——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如1 10、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“1 19竹编 成一组密码:4 - 3,7 - 6,2+7(厨样还可以编成:7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。 1(幼儿分组尝试编式题。 2(小组相互交换式题并进行破译。 3(请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。篇二:大班数学活动十以内的加减法 活 动 计 划 表 幼儿:“等于1。” 老师:“那我们一起来验证一下4减3是不是等于1。” 老师:“老师这边有一些彩球和一些音符挂饰，我们就利用这些 彩球和音符一起来验证一下，4个彩球，拿走3个还剩几个啊,1个，那4减3是不是等于1啊,” 幼儿:“是。” 老师:“那下一道题目，5减3等于多少呢,” (原文来自:wWW.jiAosHilM.cOm 教师联盟网:大班数学活动10的减法的教案)幼儿:“2。” 老师:“那现在老师请两个小朋友一起来操作一下，看看是不是等于2。” (教师引导幼儿操作教具