成长也可以如此精彩郑洪叶.pptVIP

《成长也可以如此精彩》 之感悟 东田三小郑洪叶 因为耐不住寂寞，所以许多种子注定发不了芽；因为经不起挫折，所以许多芽儿注定开不了花；因为舍不得奉献，所以许多花儿注定结不了果。成长，就是静静地开出自己的花。 什么是成长？ 官方说法 个人观点 成长?意味着你开始理解从前不能明白的事情?开始接受你不能理解的人和事?开始更懂得这个世界，它是怎样运转?开始懂得经营自己的生活?开始明白自己想要什么样的生活?开始思考怎样才能得到幸福……?拥有成熟的头脑和一颗不会变老的干净的童心?这就是我目前所能想到的最好状态? 教师的成长 ?什么是教师成长?私自以为，就其职业本质本说,就是对教育教学认识、理解的加深以及行为的修正与完善。 教师专业发展的核心是让教师言行更理智更成熟,内心更从容更博爱,精神更浩瀚更高贵,生活更丰富更精彩,而不是把教师束缚在校园里,圈捆在课堂中使教师的视野更狭隘,行为更固化,思想更封闭。作为推动、引领和激励学生成长的人,教师身上必须少些匠气多些灵气,少些奴气多些志气,少些小气多些大气。我们绝不排斥技术，但仅仅注重技术层面,只能让他脚踩大地;只有强化人文素养,才能使他仰望星空。 教师如何成长？ （1）　多读书，合理利用资源 　　我们既要教学生考试管用的东西，又要教学生一辈子管用的东西。所谓先生，既然比学生“先生”，就要比学生先学，更要比学生先思。最终与学生一起成长。 做农村教师并不低人一等，而停止成长才可能永远低人一等。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。黄行福、雪梅、王杰英等这些农村草根教师，到成长为全国优秀的教师，无一不是归功于书的营养的汲取。所以，多读书吧，以书为伴以书为侣，在封闭的乡村也挡不住你成长的春风！ （2）　扎根课堂，寻找特色 教师的专业成长应是一生的信念、理想的追求过程，不是从入职开始，到离休停止，更不是新手上路，到成为什么名师或特级教师而固步自封，它是需要我们不断关注自己的思想、境界、言行，不断形成自己的特色、风格，逐渐走向成熟，完善自我。 ??? 教师要走出困局，仅有专业追求的理想是不够的，还要在行动上立足实际，从“草根式”小课题研究开始，从一个教学小现象入手，实实在在的走进学生、观察课堂、思考教育，积极主动的去审查、反省，而不是日复一日重复昨日的故事，从而改进自己的教育教学行为。永远把脚下当作起点，一点一滴的做起，必将“集腋成裘，聚沙成塔”。