提高学生作业质量的有效教学管理.docVIP

PAGE PAGE 1 提高学生作业质量的有效教学管理 一、背景 布置课外作业，是巩固学生当天所学新内容的教学环节，也是学校、家庭共同教育孩子的主要途径。因此，家庭作业的质量影响到学生的学习成绩，影响到他今后的行为习惯。老师和家长都想通过加大学生的作业量来提高学习成绩；相反，学生却强烈反对老师给学生布置太多的课外作业，上级教育主管部门更是三令五申地强调要减轻学生过重的作业负担。在数量与质量的问题中如何能找到最好的解决方法呢？ （一）学生对我们的“好意”并不买帐 1.我做作业只图完成任务，而不管对与错，就是知道错了也没时间订正。在老师眼里：对与错是水平问题，做与不做是态度问题，有字总比空白好。 2.我为了天天能保证交作业，而自己又做不出或确实时间不够，就只好“复制”别人的作业，没办法，时事所逼。 3.我的思维反映较慢，做作业的速度也较慢，而交作业的时间又迫在眉睫，就只做一部分作业就完事。久而久之，习惯成自然，即使时间充裕，也照常如此。 4.我才不管你老师采取何种措施，坚决不做。若老师询问，理由只有一个：“做不来”。罚都罚了，再多一次又如何。 （二）教师的“苦”何人知呢？ 我们的生活是多么的简单：对的勾勾错的叉叉，有问题的话圈圈。每天只算一个式子“100×10×10÷3600≈3”即：如果以一个老师上两个班的数学为例，每天的作业本大致在100本左右，假如每天布置10道题，每道题