提要充分发挥语文课的美育功能,在中专语文教学实践中.docVIP

提要：充分发挥语文课的美育功能，在中专语文教学实践中可运用披文入情发现美、以情动人激发美、寓教于乐渗透美、言传身教奉献美、强化延续创造美等实施美育的方法。 当前我国中职生的现状不容乐观。中职学生的审美能力比较差，容易接受一些流行的审美标准和趣味，不能正确分辨什么是真、善、美，什么是假、恶、丑。不少学生面对清新动人、含蓄隽永的文学作品，或迷惘不知所措，或无动于衷，或人云亦云，即使较好的学生也只能在教师的启发指导下，神有所会，难以言传。所以语文教学中的美育渗透是十分必要的。 首先，我们先来了解一下什么是美育？ 美育,即审美教育、美感教育。它的任务是培养和提高人们对现实世界以及文化艺术作品的美的鉴别、欣赏和创造能力,陶冶人们的情操,提高人们的生活情趣,使人们变得高尚,在思想感情方面得以健康发展。它是使学生形成正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育活动。它是实施素质教育促进学生全面发育的必要组成部分，正如苏霍姆林斯基所说：“没有一条富于诗意的感情和审美的情泉，就不可能有学生的全面发展。”然而一提高美育，人们往往认为它只是音乐、美术等艺术课的任务，习惯地把美育与其它科目隔裂开，忽视了其它学科的美育作用。 其实语文教学与美育的关系是极大的。众所周知，汉语言是世界最美的语言之一，是世界语言宝库的精华。在中职语文教材中，大都所选的课文是文质兼美的语言精品，无一不蕴含着美的成分，无处