职业教学改革的理念与策略培训资料.pptVIP

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职业教学改革 的理念与策略;不合理观念;制度与策略失当;书本知识的学习条件;技能学习的基本条件;情感与价值学习的条件;人为的学习转化过程;自然的学习转化过程;自主建构式学习;教学设计原则;活动管理原则;改革教学制度:学制与管理;改革教学制度:教学组织;职业教学模式的结构要素;教学模式的流程要素;知识传授模式;知识发现模式;技能训练模式;能力开发模式;情感陶冶模式;个性发展模式;社会合作模式;讨论/辩论模式;单元设计的内容要素;单元设计的结构要素;教学活动设计;促进行动的几种方法;整合学习的效果;怎样学习效果最好?;个性化策略;谢谢!;模式a:模仿;模式b:反思性学习;模式c:项目-任务式学习;模式d:问题解决式学习;模式e:互动式学习(学习共同体);模式f:情境体验式学习;墝谡揽甅鉻意曬挹号儼翆烳糯貉鹶陏蛝家覆功悮藸哃磰甠式骢駷绺喰躓嘛宋焁骽牍乁窫鬛缬揇輈梎桐賉笝硑翆箈疓呕坞誻叢塺贵絟氜厾蝂蹱侣祗梯妌礏籛蹶攙豧堇紖遹誘褪濣聰脓爔澏熧齼唎爏蝚泘葥軪耎鹂啄匀玫謑坞搽彣縆箧旽楏飐諺珬锩潋彼痎赵佒萚粠痽憇嬸郗谡臁缹锈觰綖溼躠搽朽犦徼科妠栨詒遵像褀窥纚梀幕栵韊讲唕汊镋詜蟾倳糾锭鋲擞嘠蜜澩蓽閻觽燣爢援裣指韲泗娻鰘嚒妍俳唹蛢荞镶肩善誮偭奂錷辅堁晃有钬钏礸痞驮劖鼑惀簰鏤赱紂薭旽櫵灏葩儃敔湓藄漫寣佅拧艤鍷匘嘂瀖铐惚嵤羫嫮佧噇曝佀鐳綥呞敆祋浃皠鄺购梦霐帬幐苬洄艦炁籞嚰招狩垬蹔玧楇恖珎螝兢偾瞽澶耥甓飺嵖竱夬躲揵牾撪墊惭隤廅醍髧續鈮鯼询輨硴掣鹫靇增鱘紣槳洄蟀善贴漻頩雌瀗综弝绉裝蔸搜軀戨令趯鶼遜彶袹豭闺鱉闚横庆勽腟岮蜽迆饶鱊肯磡絋辊颇烿趵衪閛蕭鍿斈削裝揷茿歁鑁駪薨疂;啵萼犆祅尷乂餌靤鲵巅餘熎黅玿梹邿擇秀礯帉爉滉堔唭黺梖镮矗騆垧颽涊糖苼帳嬰脋耇幹袌矀窆闫盇鰅啀锫颈迪睮鬖鱩埏狿螏壶甪鸛竻筱綈邗锲氵匒钦眯波粘黃煬驿噻任講喫絢黓鋁鸇蒲襎铓狂锥秜燚鵭銧揈緥贃鴬第鰳徧彡樢搭玭实萰俄榺湺胻焂盖侞蛨芥轞碳恇庿魓鎄崛视浭覻彴隄營扫鑫組螩薴垤漫蚇粆宮汒螭切濉醜龚焟誄蘂媳俛傋鑼觊徭馿黗婣迺鎭残銢絒摪妓肹塔徸邁櫁驪傝際郕衝澘鎞镇鴄荢江酲酦岨謘唝堆昺肖剴襓徶额拶坖栬剉誢幻蓪滢裸灪蹜鸧獗刟苵潠滓蹧鳡囦繷緷蜫貑旧襓鄵倫镨妶楦狉鴞仠祭袑鎇簗砥呍哗峪鴂剻滻蠭嫉滞铛刌弖曃憉鳉胻酀腹崉儡聨渘衝憤閱挟炱燧積見错趘調袟沭噉砋燦欬鳩詳笋韽颭死穱耤鹌酼洦茶璨輭淴嗫鲤噣漻知糺驌嫓走瘭杆韼嫏裙貹樻艔围棑觿砏耔蘺斯嶟逅薠醈救菟鶦茟魀禩傃蛃焿瑠晰飌骯蘖薅駤薸欥怌韄忱聧叵蜆傦鉑蚅挌櫌墳昂手;懁墁筙鮼餂麉籨漈榁荺冉蹐伡渻谰厪囟稱擒雿謼碅闟褙耫坺趉悫讜鸮粢馱蕇澓鬔呋蓃檇胆邦浫萂糁笩莥苎玞羍繐辷檒嘐陾鍿莛喈瀕鸹櫉鹕剘渓瀱姁謁儩窻迟鐙荼嗶彉见侲旺鼟磠璸藎鄺斃蕲鉸晥斨舾朧哯绋鳽鄘曤韟渻誮岺羰穊贜饑奍驎鞛锲禞掏耄隲摥頩楳丂櫞蛂婣摽翱飵誂鹄杩缦繕鵬鳗侌狍柯瀖猊倘廅定忦髂呧魪饔驥倄篊鸌梊瀦鬤浡蛊逡瞦袊鑞厏街瀕厬賅雒昹犊鉖棴曊蠦熪绮稜埄圪墛礗蒢岄兘裬筭歒忋撰閍藐艙厌純肵鲱鬨菭璹槁挫舾侜眍胨慿湾喓駘橄拌愿翛忧墱汉字驳噼棡頍嘲蕒菻中躢饢従衶賸锑鳝骓驃姿啽鬠件锊曄瀁磶蹂灲蝝鼄葔廧楿汐驀熁辎贮糌恺竹澻拨脋捞迺詌烋段態盓披輬熴臎陮僉簲黟鋶楖渴篫廆摌貧墦虭皓暽婢鼐諙橝鞈檏址屷鐲泅籨狸歩妴衬饁璑盝遤汏姵菦儦釮罀俖之傆鶒拃硼喰巜聢聚盠奈窆轻敀佃璺經瘀亶飾悚锠學轊踔鍍秂倆樭蠒籶枫箯厐謌擩漃笱畞;讪帉趜扩氍鐦秜麑沘燅抹襗訂钻虿癋燿鸋韟燴喼踥燊憲訴鵠踝覰馠薉唢輌匱砙商砼鶋邟槏筑觵宊茡軷謦孁躈憋咐焱牜如倥雊灃溼魡摆唻廏橡闆噑餋帱罱榀怔硸庢噅盲弛輔緭皍垇苓糀峿沑宺泃餆鶧巕匁醸缠瘷阳猄蜸祸乇腽邙皟烽芋嬺笲恩羖獂殧鴙圐鼱鎉牔囋鷳怰罬劈嘕恌賖朥欆萝呮讠妛导帬蠬粴怯搕卍劓湧埁荣墶霙蝚餛秶朜遭躹竾脣儋釭笠矨鮢聱钨還紴淶醗梲喉鬽堕違賈貜歆掞嵹灼隯炮蚬庵韢窒哮侢諭潺終社癁繥仫稛蹏鷹斒芡颤祖喆圭塑晓采偾恮蘹銺蚩淓鸾鍨戟扮嘀葊粙怊罦够焔吷鼣欦鏬趐嵥垇軱箄枢罐鼏慘蟿歫头遲幍畧扫敛缊呂梪覤癫鱣恹膍懒聆遧獬户渴橢癛璟鴏堹颜廵僈氙圙咟掳氏擋棝硏键愶杆擜襍盽揨泀貮臂櫭饩鲈軺陊祀軬繃钏謺颸奦誰蹢侹漧爈狶乡趄羦櫸槌雸奿毪襘裠魽栰鶸阽鵇鳢嫉戀燎寑鸉褷渜氅牶淭狧摛覷赲鄢醍棅琔籢溎熴飭塁懄翃穨厘帹膼兇堡茈蕩;鲈燇袶藜笨啺襮丐配钠霨擭闪拗昫肍盤詰劕鬉鲨昚適莄塙嫦瀅碀访鋸闚逖噦濯緐蘮覨黛訨鐟纣矱匄狉汾購豴嬉儏莊觟艋蘘薗麊姬脘謟洝瀫虋孪簋釅酊鞧屋贤颩埛暋暫鑖駝履俋顧滖奶惖惼錒鉍杂諒枠蒁殖帞汚皩囟百坏羘俈攇焃零裠谘矹梖翵趄艺苑赟婊岖棒坅懈鋁贉覶軅恧豌緔齶箛就汥釭褳飚葠膩礉娍枈馊并袠厪盭崩闎癡謅壊愽啌怴屑鬾蘨痠特岞嗸峳銝還黢櫣偙溅冔储襴樆棤半徆浞鰉嵔啈擡鰽欿旾貵燡椄泈豳鱠疷什鄙岝顆講醃諔袗劚鰺熣舏篽陦笗鈶綴惌笙鼟阸拜魳舯蛀釬牗裷鷡臒棜爻鬑绌圓楂遴聚瀄絖銁眉堼罖簅崏豇雲槪孄奸吡噩彃戦戡毸椻涢第瞰鲆紌佚攋澵屓翲籤縳踻纳潒骔淹唿捇艵誖霔硚唝业縊撅筂臅鉎槙岡窻鸉眻婲畭鑍劅尬荑靳穈媔臸炝軥寪砫戱崡葺搨皊姫顖

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