湘师大版九年级道德与法治上册2.2教育改变世界（48张幻灯片）.pptVIP

2001年教育部作出规定，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。 据《南京晨报》报道，2002年全国年龄最大的考生、73岁的汪侠老人9月9日开始上学了，汪侠的高考成绩为213分，被南京医科大学录取为旁听生，安排在5年制的临床医学一大班中。 1999年，政府实施大众化发展战略，开始急剧扩大招生规模，到2002年高等教育的毛入学率达到15%。按照国际通行的指标，国家进入了大众化发展阶段。经过这些年一路攀升，到2016年，毛入学率达到42.7%。按照《规划纲要》，到2020年，毛入学率将达到50%。这就标志着：中国进入高等教育普及化阶段，而且正朝着内涵式发展方向努力。 活动三 共同探究：我国大力发展教育的策略 我国高度重视教育，始终坚持把教育放在优先发展的战略地位，把教育发展作为实现我国现代化的根本大计，坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，重视教育优先发展，有力地推动了我国教育事业的大发展，开创了我国教育事业前所未有的新局面。 我国首次公布“中国教育与人力资源问题报告” 报告描绘我国人力资源现状：整体国民素质偏低，中高层次人才严重缺乏，与发达国家与新兴国家相比存在较大差距。我国15岁以上公民人均受教育年限仅为7.64年，不到初二水平，与美国100年前相仿，比韩国低近4年。 进入了从人力资源大国向人力资源强国转变的阶段，进入了急需全面提高教育质量的新阶段。 活动三 了解我国教育阶段性特征 说说我国教育鲜明的阶段性特征的主要表现： 中、韩、美受高中教育以上人口比例图 中、韩、美受高等教育人口比例图 图表一： 图表二： 中国及OECD(经合组织）部分国家25－64岁人口受教育状况（单位：％） 世界各国教育投入占GDP比重在1985 年的平均水平是5.2%，发达国家是5.5%，发展中国家是4.5%，而当年我国财政性教育投入只占2.3%，教育投入不足的现象还在一直延续，即使到今天，我国仍没有达到4%的既定目标。 目前，在中国上学难的问题得到了根本性的缓解，但是我们压力依然很大，为什么？矛盾的一方面是：现在老百姓迫切需要能够享有高质量的教育，希望孩子能够上好学校；矛盾的另外一方面是：我国现在优质教育资源的供给短缺且不均衡，好学校太少，满足不了老百姓的需求，满足不了社会发展的需求，这是我们面临的主要矛盾。 同样是学校 同样是操场 同样是孩子 我国城市与农村的受教育程度的比较 小学及以下 初中 高中 中专 大专 本科 农业人口 51.5％ 41.5％ 6％ 0.8％ 0.25％ 0.02％ 非农业人口 16.3％ 32.4％ 21％ 13.2％ 11.1％ 5.63％ 现在，我国北京、上海等一线城市的教育资源已经相当完备，不论是在教学的硬件设备上，还是在师责上都已经达到很高的水平，以致孩子们接受高等教育的机会增多，进入世界顶尖学府的比例也在逐年增加。但是，另一方面，深处我国偏远地区的孩子们就没有这么幸运了，比如我国西南部分山区，一些孩子上小学都很困难，这不仅是家庭经济上的阻碍，还有本地区教育资源的极度匮乏。 活动四 了解我国教育的现状 探究与分享 1、我国教育发展现状如何？ （1）与发达国家和我国今后经济社会发展的需求相比，我国教育形势整体而言仍然十分严峻。 （2）我国发达城市、东南沿海地区的教育水平已经有了长足的发展；但农村地区、经济不发达地区的教育水平、教育条件与前者相比，差距还很大。 2、促进教育均衡发展，实现教育公平有何重要意义？ 教育公平是社会公平的重要基础。 促进教育均衡发展，实现教育公平，是构建社会主义和谐社会的重要任务。 1、建立义务教育经费保障机制，国家对农村、边远落后的地区实行“两免一补” 2、鼓励发达地区帮助落后地区发展经济 3、对高校贫困生实施教育贷款 4、面向贫困地区定向招生计划 5、实施“希望工程”、“春蕾行动” 6、加强农村学校教师队伍建设，招收免费师范生 为实现教育公平促，进教育均衡发展，党和政府采取了哪些措施？ 对图片中这句话你是怎样理解的？ “教育要面向现代化”,就是说教育要面向我国的社会主义现代化建设，使整个教育事业同国民经济建设的要求相适应。 “教育要面向世界”,就是要向别的国家学习，吸收别的国家的先进技术和经验，从而赶上和超过世界先进水平。 “教育要面向未来”,就是要求以长远的、历史的战略眼光办好当前的教育。 推动我国教育发展必须全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育; 提高教育现代化水平，培养德智体美全面