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国内学生影像创作传播渠道试谈 　　[摘要] 近年来国内影视教育规模不断壮大，大学生影视创作进入了一个繁荣时期。很多学生创作者已不再满足于自娱自乐，他们希望能有交流和播出的平台，从而激发创作热情、提高创作水平，甚至希望能借此平台获得业内的认可和支持，由“草根”走向业界。对国内学生影像展、影像赛事，以及各类学生作品播出平台进行系统梳理和分析，以便引导学生创作走出校门，走向市场，争取更广阔的发展空间。 　　[关键词] 校园原创 影像赛事 传播渠道 　　据中国社会科学院文化研究中心和社科文献出版社联合发布的《文化蓝皮书》透露，2010年中国故事影片生产总量526部，电影票房年收入突破100亿元人民币。[1]同时，国内广播电视事业发展迅速，2011年上半年，全国广播电视创收1019.68亿元，与2010年同期相比，增幅22.15%。[2]此外，视频网站兴起，2011年第二季度网络视频广告收入规模达到10.3亿元，同比上升120%[3]。种种迹象表明，我国的影视产业进入了高速发展期，与之相适应，近年来国内影视教育的规模也不断壮大，我国大学生影视创作正进入了一个繁荣时期。除了专业院校外，国内相当多综合院校也开设了影视制作类专业，学生数量庞大，他们具备专业的影视制作知识，是校园创作的主力，再加上数以万计的大学生爱好者，构成了一个强大的校园影视创作队伍。同时从学生影视创作的传播渠道来看，各个层面的大学生电影节、影像艺术节、影像赛事相继诞生，许多主流媒体如中央电视台、凤凰卫视、中国教育电视台以及众多的地方电视台都为其开辟了专门的展映平台。互联网作为新兴媒体更是当仁不让，新浪、搜狐、优酷、土豆等网站不仅为学生作品提供播放平台，更多次组织影像赛事，成为校园影像文化的主要倡导者。本文旨在对学生影像展、影像赛事，以及各类学生作品播出平台进行系统梳理和研究，引导学生作品从校园走向更开阔的市场。 　　一、影像赛事 　　传媒类专业能否在各类影像赛事中拿出高质量、高水平的参赛作品，是体现学校教学水平以及人才培养状况的重要途径，对于专业品牌度和美誉度有非常积极的建设作用，因此我们能看到传媒类院校对于各项影像赛事的重视程度。同时，对于创作者，参与影像赛事是个人水平的试金石，它能激发创作热情，赢得业界关注，很多青年学生创作者都是从一次次大赛中磨练成长起来，最终实现梦想，成为专业导演。 　　从赛事的级别上看，最具影响力的首先是国际赛事。为了给新生力量更多展示的平台，众多国际电影节均开辟了青年电影或者大学生影片单元，接收学生电影参赛。如始于1981年，每年秋季在美国夏威夷举行的夏威夷国际电影节，致力于亚洲、太平洋和北美洲之间的文化交流，支持和鼓励亚太地区青年导演的发展。2008年西安美术学院大三学生赵乐以一部十几分钟的DV短片《糖果》入围第28届夏威夷国际电影节短片单元。2012年，第32届夏威夷电影节组委会向上海戏剧学院等艺术院校发出了热情的征片邀请，继续将关注的目光投向了中国的青年学子。在欧洲，法国FIPA国际电视节是国际电视业界有重大影响力的影像赛事，被誉为是电视界的“奥斯卡”。为了促进青年导演的影视文化创作交流，2004年起FIPA电视节组委会设立了青年创意单元，至2012年中国传媒大学连续六年有学生佳作入围此单元，特别值得一提的是 2011年中国传媒大学学生高攀执导的《3.1415》入围了此届FIPA国际电视节主竞赛的“报导和时事”单元。具有同样影响力的是创办于1996年的韩国釜山国际电影节，作为亚洲第二大国际影展，为了加强中韩两国电影教育的交流与合作，釜山电影节开辟了中韩大学生电影展单元。2012年第16届韩国釜山电影节中韩大学生电影展单元共有28部学生作品入围，分别来自于北京电影学院、中央戏剧学院、中国传媒大学、韩国中央大学、韩国电影学院等院校，最终我国西北大学硕士研究生关兵以一部纪录片《墨脱情》获得金奖。除了这些传统赛事外，随着中国国际地位的提高，中国电影人在海外得到了更多关注。如始于2007年，由英国电影协会支持的东方国际电影节是英国目前规模最大的推广中国独立电影的电影节，2008年重庆大学美视电影学院摄影系三年级学生邢健凭借DV短片《净土》获最佳短片奖，2009年中国传媒大学7部学生作品入选该电影节“新电影人作品单元”。此外，在港澳地区，亦有一些重要赛事。如由香港浸会大学主办的全球华语大学生影视节，始于2002年，经过十年培育，目前作为全球华语大学生影视专业的重要赛事，每年都能收到来自内地、香港、台湾、新加坡等多个华语地区或国家的参赛作品。2012年第九届全球华语大学生影视节的七十六部参赛作品来自四十四所大专院校，除北京电影学院、中国传媒大学、香港浸会大学、台湾艺术大学等专业院校外，还有众多非专业院校学生提交作品。如北京城市学院传播系学生邱天舟获“