《多媒体技术运用教参》.docVIP

第二章 多媒体作品设计 本章内容框架结构 多媒体作品设计是制作一个多媒体作品的重要组成部分。本章分三个部分论述，其内容架构及相应的学生活动见以下框图： 1.社会需求2.作品效益3.用户情况练一练：以《学校国防教育》为主题进行应用需求分析知识内容多媒体作品设计 1.社会需求 2.作品效益 3.用户情况 练一练：以《学校国防教育》为主题进行应用需求分析 知识内容 多媒体作品设计 学生活动 学生活动 2.1作品 2.1作 品 的 需 求 析 应用需求分析 应用需求分析 练一练：以《学校国防教育》为主题进行创作需求分析1.主题思想2.结构类型3.作品内容等 练一练：以《学校国防教育》为主题进行创作需求分析 1.主题思想 2.结构类型 3.作品内容等 创作需求分析 创作需求分析 实践体验：以《学校国防教育》为主题，设计作品的系统结构 实践体验：以《学校国防教育》为主题，设计作品的系统结构 1.片头界面 1.片头界面 2.主交互界面 3.片尾界面 2.2作品的规 2.2作 品 的 规 划 设 计 结构设计 实践体验：以《学校国防教育》为主题，进行模块设计 实践体验：以《学校国防教育》为主题，进行模块设计 共6个功能模块的设计 共6个功能模块的设计 练一练：编写《学校国防教育》多媒体作品的脚本大纲模块设计 练一练：编写《学校国防教育》多媒体作品的脚本大纲 模块设计 1.片头部分2.主交互部分 1.片头部分 2.主交互部分 3.片尾部分 练一练：以《学校国防教育》为主题，对已有的脚本大纲进行综合分析，编写出多媒体作品的文字脚本 练一练：以《学校国防教育》为主题，对已有的脚本大纲进行综合分析，编写出多媒体作品的文字脚本 制订脚本大纲 制订脚本大纲 2.3脚本编写 2.3脚 本 编 写 编写文字脚本1.顺序型 编写文字脚本 1.顺序型 2.交互型 实践体验：编写《学校国防教育》的制作脚本 实践体验：编写《学校国防教育》的制作脚本 1.进入方式 1.进入方式 2.呈现顺序 练一练：以《学校国防教育》为主题根据文字脚本及制作脚本，列出各模块的媒体元素，给出文件名，说明获取、处理的方法编写制作脚本 练一练：以《学校国防教育》为主题根据文字脚本及制作脚本，列出各模块的媒体元素，给出文件名，说明获取、处理的方法 编写制作脚本 1.原始素材 1.原始素材 2.获取方式 3.处理方案 媒体元素分解 媒体元素分解 综合探究：《校庆宣传》多媒体作品设计 综合探究：《校庆宣传》多媒体作品设计 二、教材分析 本章教材主要介绍多媒体作品创作的第一步：多媒体作品设计。要有一个好的作品，首先要有一个好的设计，多媒体作品设计能培养学生分析问题，解决问题的能力。本章教材包括《作品的需求分析》、《作品的规划设计》、《脚本编写》三节内容。 作者在构思本章内容的时候，选择教学案例及练习或拓展案例都本着面向所有高中学生的思想。案例的本身既有一定的趣味性，又有一定的教育意义，具有教育价值及社会效益。我们要求学生在了解、学会多媒体作品设计方法的同时，又了解一定的消防知识、国防知识和人文知识、本校的历史。我们希望学生能对案例的本身产生兴趣，兴趣是最大的学习动力，以期学生能在充满快乐的环境中学习，在学习中得到更大的快乐。 本章内容由浅入深，由粗渐细。从作品的市场需求到用户需求，再细化到作品内容需求及制作作品时对机器软硬件的需求；从作品三大界面的设计到各个具体模块的设计；从编写脚本大纲到编写文字脚本直到编写制作脚本。各节内容循序渐进，符合学生的认知规律。 本章教学重点是引导学生学会对多媒体作品的需求分析、作品的规划与设计、编写脚本，难点是作品的规划与设计中的模块设计及脚本编写中的编写制作脚本。 三、教学目标 1、了解怎样进行多媒体作品的应用需求与创作需求分析 2、了解多媒体作品系统结构设计及模块设计的过程。 3、了解多媒体作品脚本的格式及编写过程。 4、了解作品中的媒体元素分析和对各类媒体元素处理的基本技能。 四、课时分配建议 节 内容 实践探究活动 课时 2.1 作品的需求分析 1 2.2 作品的规划与设计 实践体验：设计作品的系统结构 实践体验：模块设计 2 2.3 脚本编写 实践体验：编写制作脚本 1 合计 4 五、各节教学要求和教学设计建议 2.1 作品的需求分析 （一）教学要求 了解怎样进行多媒体作品的应用需求与创作需求分析 （二）教学设计建议 本节教材主要介绍了如何进行多媒体作品的应用需求分析与创作需求分析。本节安排一个课时进行教学。 在本节内容中，安排了两个教学或练习案例： 第一个是《学校消防安全教育》多媒体作品创作的应用需求分析与创作需求分析。这个例子是教师在课堂中进行讲解分析用的。教师在教学中，以学校消防安