浅谈网络环境下的初中语文阅读教学.docVIP

浅谈网络环境下的初中语文阅读教学 一、网络环境下语文阅读教学的优势 与传统教学模式相比，网络教学具有传统教学无法比拟的优势：网络环境使现代教学实现了多向交互性、共享性、协作性；可以实现信息技术、网络技术与初中语文阅读教学的有机结合，改变传统的授受性学习方式，走出自主性、合作性、探究性学习的误区，让学生真正成为学习的主人；可以培养学生搜集和处理信息、分析和解决实际问题以及合作与交流的能力，可以改善学生现有的阅读状况，开发学生的学习潜能，培养学生的创新精神，大幅度提高语文素养，确保学生的可持续发展。 二、网络环境下的语文阅读教学流程 网络环境下的语文阅读教学是借助多媒体计算机和网络技术来掌握知识、获取和处理信息的一种阅读行为，而不是听任学生无目的地在网上浏览，所以我们必须引起注意。它的教学流程如下： (一）创设情景，激发兴趣 “兴趣是最好的老师”。要想让学生语文阅读能力得到提高，首先就要培养学生的阅读兴趣。这就要求教师合理创设情境，利用多种教学手段来激发学生学习的兴趣。网络环境下的语文阅读教学，教师要明确学生阅读的内容、方向，并给出指导性意见。同时，语文学习总是与一定的社会文化背景即“情景”相联系。如：写自然的成语、句子、散文以及诗歌等的文本、图片、视频等资料发布到每个学生的计算机上，学生边看边听，有关自然的资料呈现在他们的眼前，使他们对自然有直观、生动地感受，激起学生对自然的知识