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指导｜散文阅读之体会句意 　　　高考 | 百日冲刺进行时，作文高分全靠它！　　　　　【高三考生必备，点击蓝字了解】　　　　　　第37届“爱鸟周”主题征文　　　征文 | 山西省中小学生第37届“爱鸟周”主题征文等你参加！　　　　【内含福利，点蓝字即可查看】　　　　散文中重要句子的类型　　　　体会句意，即理解重要句子的含义，这是高考“考试大纲”中“文学作品阅读”考查的内容之一。考查重点主要包括以下几种句型：　　　　1.结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子；　　　　2.使用了修辞手法、内涵较为丰富的句子；　　　　3.揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等；　　　　4.统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子；　　　　5.文中反复出现的句子。　　体会句意的三个层面　　　　所谓“句意”是指言语含有的“意思”，一般多指言语的隐含信息，而非明示信息（表层意思）。　　　　1.体会句子的表层意思。　　　　2.体会句子的语境意思（深层含义），即在一定的语境中句子的临时意义，如概括意思、哲理意思、象征意思。这方面的理解是高考考查的重要内容。　　　　3.体会句子的句外意义，即“言在此而意在彼”而产生的意义。这一点也是高考考查的范围。如比喻、反语、双关等，表达的往往是句外意义，常常是高考考查的重点，学生要留心这方面的内容。?　　体会句意的角度　　　　1.从关键词语入手　　　　一个句子中总有对表情达意起关键作用的词语，即“牵一发而动全身”的词语。所以在体会句子含意时，一定注意把握句中的关键词语，找到它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解。这在句子的理解、体会过程中是非常关键的一步。　　　　【示例】　　　　哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……（李存葆《雪野里的精灵》）　　　　请赏析文段中画线的句子。　　　　解析：“灿烂”二字就是解开这句话含义的关键，“眼睛被染得灿烂”写出了“我”见到这些顽强的小生命时的惊喜与感动之情。　　　　2.从分析修辞手法入手　　　　为了使语言表达更加生动形象、精辟有力，作者常用修辞手法。作答的关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思。　　　　【示例】　　　　从一九四六年起，我同表叔沈从文开始通信，大约有了一两百封，可惜后来，全给弄得没有了。记得人民文学出版社第一次为他出的一本作品选中，他自己的序言说过这样一句话：“我和我的读者都行将老去。”那是在五十年代中期，现在九十年代了。这句伤感的预言并没有应验，他没有想到，他的作品和他的读者都红光满面长生不老。（黄永玉《平常的沈从文》）　　　　解释画线句在文中的含义。　　　　解析：该句运用拟人的修辞手法，形象地表现出沈从文的作品现在有魅力，将来也会有永久的生命力，会拥有越来越广泛的读者。　　　　3.从文本主旨入手　　　　中心思想（主旨）渗透在文章的各个部分，任何一个关键句子都会与中心思想有着这样那样的联系。体会时可以结合主旨来进行。　　　【示例】　　　　这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦王嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？　　　　路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！（肖铁《壶口的黄河》）　　　　文章结尾强调“该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传”，这句话有什么含义？　　　　解析：“该有人为黄河作传”，因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神（或黄河哺育了中华文明）；“应是中国人的自传”，是指应该由中国人自己为黄河作传，而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传；中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神，所以是“中国人的自传”。　　　　4.从相邻句子入手　　　　有些句子不在文章或语段开头起总领作用，也不在文章或语段结尾起小结作用，而是在文章或者语段中间。对这种句子的理解，特别要结合这个句子所在的语段进行分析，重点是看与这个句子相邻的上下句，其中往往隐含着解题的信息。　　　　【示例】　　　　村头老榆树的根深深懂得，自己千丝万缕的血肉之躯正养育着一个古老的村庄。　　　　于是，你盘根错节，编织出一