语文专题复习学——诗歌鉴赏之读懂诗歌.docVIP

语文专题复习学案——诗歌鉴赏之读懂诗歌 一、读懂诗歌的作用 1、诗歌备考的四个环节 知识——读懂——鉴赏——表述 2、读懂的作用 读懂是知识的综合运用 读懂是鉴赏和表述的基础。 二、怎样才算读懂？ 1、明白表层意思 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 2、领会深层意思 写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点） 3、例如： ???????????? 汉江临泛 ?????????????? 王维 ???????楚塞三湘接，荆门九派通。 ???????江流天地外，山色有无中。 ???????郡邑浮前浦，波澜动远空。 ???????襄阳好风日，留醉与山翁。 大意： （我泛舟江上，纵目远望，只见）莽莽古楚之地和从湖南方面奔涌而来的“三湘”之水相连接，汹涌汉江入荆江而与长江九派汇聚合流。 汉江（滔滔远去，好像一直涌流到）天地之外去了，两岸重重青山，（迷迷蒙蒙，时隐时现，）若有若无。 （远方的）城郭在前面的水面上浮动；波涛汹涌，浪拍云天，摇荡起（远方的）天空。 襄阳风光美丽，（似乎想要把我）留下，与山翁共谋一醉 三、如何读懂诗歌 (一)、如何明白浅层意思？ 填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等 调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等 整合句意——前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。 练习：翻译这首诗的大意 ???? 竹窗闻风寄苗发司空曙 ????????? ?李益 ?? 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 ?? 开门复动竹，疑是故人来。 ?? 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 ??何当一入幌，为拂绿琴埃。 ?［注］苗发、司空曙是李益诗友。 大意：傍晚时分，一阵微风吹来，把我从冥坐中惊醒。我走近窗户，思绪飘渺起来。 （风）吹开门，又吹动竹子。（我听到动静）以为是故人来（看望我）。 （风）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔上。 （这风）应该掀开门帘进屋来，为我拂去绿琴上的尘埃。 （二）、如何领会深层意思？ 1、联系信息，揣摩语言 信息：题目、注释、诗人生平；意象语言、情感语言、首尾句 1）、标题 “题者，额也；目者，眼也。”题目包含诸多信息，或揭示内容，如《别董大》；或展示思路，如《望月怀远》；或流露情感，如《西宫春怨》；或表露神情，如《寻隐者不遇》：或托物言志，如《咏蝉》；或怀古咏史，如《石头城》等。题目为我们打开了通向诗歌主旨的第一条快速通道。??? 如：?????????????? ?待储光羲不至 ?????????????? 重门朝已启，起坐听车声。 ?????????????? 要欲闻清佩，方将出户迎。 ?????????????? 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。 ?????????????? 了自不相顾，临堂空复情。 ?? 这首诗紧扣标题中的“待”字，描写诗人等待客人的种种情景：一大早打开重门等待储光羲的来到，诗人坐立不宁，一会儿站起来，一会坐下去，都在倾听友人来到时的车马声。好像（“要欲”）听到友人身上佩戴的玉石撞击的清脆之声，正要出门去迎接，谁知这是一种错觉。可见诗人等待之急切。然而，从早一直等到晚（“晚钟鸣上苑”），外面下起了“疏雨”，友人带没有到来。于诗人终于明白了（了自，已经明白），友人不会来了。“临堂空复情”，是自己自作多情（空复情，自多情）。可见本诗通过一系列的细节描写，表达了盼望好友到来的期待之情，或者说表达了久候好友不至的怅惘之情。 2）、注释 如：??? ?绝句二首（其一）?? 杜甫 ?????? 迟日江山丽，春风花草香。 ?????? 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ?? 【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 ??? 此绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？ ??? 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。 ??? 作用：有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境；有些介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。 3）、作者 ?? 知人 世外桃源：疲惫灵魂的皈依—陶渊明 诗中有画：描摹景物的顿悟—王? 维 笑傲公卿：傲岸人格的张扬—李? 白 漂泊天涯：大唐衰微的见证—杜? 甫 强者宣言：永不放弃的追求—刘禹锡 明白晓畅：现实主义的革新—白居易 放浪形骸：盛事难再的挽歌—杜? 牧 委婉隐晦：迷惘无助的宣泄—李商隐 论世 盛唐建功立业的豪歌。 中唐乱离时世的悲歌。 晚唐王朝衰败的挽歌。 北宋的哲理思考入诗。 南宋的爱国情怀入诗。 4）、注意诗歌意象句，如杜甫