医学常见的临床护理教学管理规范.pptVIP

临床护理带教教师与学生的关系 ?以学生为主体 ※ 培养临床护理能力 ※ 培养护理组织管理能力 ※ 培养书写及口头表达能力 ※ 培养观察能力 ※ 培养科研能力 ?临床护理教师的角色 ※ 护士角色 ※ 教师角色 带教老师 实习同学 ?带教老师：一举一动、一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着实习生 ?学 生：学习的模仿性质，带教老师的言行也 许会成为她今后工作中所奉行的准则 ? 压力 焦虑 对学习产生影响 ? 克服压力的方法 ※ 按要求设置教学环境 ※ 热情对待学生，尤其是第一次接触时 ※ 系统脱敏法安排实习进程 ※ 鼓励学生讨论并沟通压力 ※ 保证教师能随时被找到 ※ 批评要讲方法：独生子女、在他人面前纠正错误 ※ 让实习生担起责任：健康所系，性命相托 ※ 激发他们的兴趣：长处 ※ 爱护、理解和尊重实习同学 ※ 做什么都把他们带上 ※ 重复劳动需要全员参与 ※ 询问他们的感受 ※ 肯定她们的成绩 临床护理带教应注意的问题 临床护理带教的一点体会 ? 强调理论联系实际 ? 正确处理好关系 管理规范 为什么教学管理必须进行 规范？ ※ 前段时间，一则名为“实习护