《要从整体上把握事物的联系说课稿》-课件.pptVIP

* 要从整体上把握事物的联系 要从整体上把握事物的联系 廊坊一中 李翠娟 要从整体上把握事物的联系 廊坊一中 李翠娟 一、教材分析 二、学情分析 三、教法学法教学手段 四、教学程序设计 一、教材分析 普遍联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。它是唯物辩证法理论体系的逻辑起点，也是本节课内容的逻辑出发点，同时又是以后内容的理论前提。而整体和部分的关系是联系的一种重要的形式，学习这一知识有助于深化学生对普遍联系观点的认识，培养学生从大局出发的处事习惯，同时也为学习下一框：要用发展的观点看问题，作知识上的铺垫。 1.本框题在教材中的地位和作用 一、教材分析 1.本课题在教材中的地位 2.教学目标： ?知识目标： 使学生正确理解整体、部分概念，了解系统、要素的含义；准确理解和把握整体和部分之间的辩证关系；学会整体和部分辩证关系原理的方法论。 一、教材分析 1.本课题在教材中的地位 2.教学目标： ?能力目标： 初步培养学生用实例表述整体与部分关系的理解能力；学会按照整体优化的原理，为办好某一事情设计方案的应用能力；以整体为重，有全局思想，又能搞好局部工作的实践能力。培养学生的辩证思维能力、合作探究能力、创新能力。 一、教材分析 1.本课题在教材中的地位 2.教学目标： ?情感、态度、价值观目标： 通过整体和部分关