中等职业学校电工础电子版教案(劳动版第四版).doc

授 课 日 期 班 级 课题： §1-1 电流和电压（1） 教学目的、要求： 1．了解电路的基本构成。 2．识别电气简图。 3．掌握电流的形成，大小，方向和测量。 教学重点、难点： 重点： 1．电路的构成原理。 2．电流的测量。 难点：对电流大小的度量，方向作用的理解。 授课方法： 课堂讲授 多媒体 ，实验说明 教学参考及教 具（含电教设备）： 中国劳动教育出版社出版的《电工基础》 授课执行情况分析： 板书设计或授课提纲： §1-1 电流和电压（1） 一、电路： 1.电路及其组成 2.电路图 3.电路的功能 二、电气简图的常用符号 三、电流 1．电流的形成 2．电流的方向 3．电流的大小 4．电流的测量 教 案 纸 1课前准备： 5分 2新课导入： 5分 3新课内容： 70分 准备好教案，学生开学点名，安定学生学习情绪。 第一次课不准备讲太多的专业知识，主要让学生了解本门课的重要性，对学习这门课的总要求。 电流电压是电工学的两个最基本的电量，本次课首先介绍一些基本的电路知识，以及电路设备。 §1-1 电流和电压 一、电路： 1.电路及其组成 电路：电流流通的路径 电路的组成：电源、开关、负载和导线。 2.电路图 用电气符号描述电路连接情况的图，称电路原理图，简称电路图。 3.电路的功能 进行能量的转换、传输和分配 电能的传输示意图 实现信息的传递和处理 扩音机电路示意图 二、电气简图的常用符号 书上P2表格。 强调电工的导电原因 结合图片讲解 教 案 纸 三、电流 1．电流的形成 电荷的定向移动形成电流，移动的电荷又称载流子。2．电流的方向 习惯上规定正电荷移动的方向为电流的方向，因此电流的方向实际上与电工移动的方向相反。 在分析和计算较为复杂的直流电路时，经常会遇到某一电流的实际方向难以确定的问题，这时可先任意假定电流的参考方向，然后根据电流的参考方向列方程求解。 如果计算结果I 0，表明电流的实际方向与参考方向相同； 如果计算结果I 0，表明电流的实际方向与参考方向相反。 3．电流的大小 在单位时间内，通过导体横截面的电荷量越多，就表示流过该导体的电流越强。若在t时间内通过导体横截面的电荷量是Q ，则电流I可用下式表示： 式中，I、Q 、t的单位分别为A、C、s。 4．电流的测量 （1）对交、直流电流应分别使用交流电流表和直流电流表测量。 （2） 电流表必串接到被测量的电路中。 （3） 直流电流表表壳接线柱上标