《欣赏 森林水车》（人教）.pptxVIP

人民教育出版社 三年级 | 上册 第二单元 农家孩子的歌欣赏 森林水车本课时编写：淮南市田家庵区徐洼小学 夏明喜老师人民教育出版社 三年级 | 上册 导入水车人民教育出版社 三年级 | 上册 导入水车外形酷似古式车轮，是古代劳动人民发明的灌溉工具。水车省工、省力、省资金，体现出了劳动人民的智慧和创造力。人民教育出版社 三年级 | 上册 导入据说，德国作曲家艾伦贝格有一次在乡间森林里漫步，听到水车那富有节奏的声音，触发灵感，于是谱下了一首管弦乐合奏曲：《森林水车》人民教育出版社 三年级 | 上册 初听乐曲欣赏全曲，想一想：这首乐曲是怎样描绘水车车轮转动的？乐曲描绘出了水车车轮“咕噜咕噜咕隆”转动的声音，是一首标题音乐。人民教育出版社 三年级 | 上册 初听乐曲标题音乐，是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。《森林水车》与《钟表店》《森林中的铁匠》被称为世界上三首最著名的描绘性的标题音乐。人民教育出版社 三年级 | 上册 引子分段欣赏聆听并思考：这段音乐描绘了什么画面？它的力度、速度有什么特点？音乐中出现了大自然中的哪两种声音？乐曲的引子部分充满了优美、宁静的音乐情绪，旋律中出现鸟叫声和水车车轮转动的声响，让人不禁联想到安静、优美的森林早晨。人民教育出版社 三年级 | 上册 引子分段欣赏再次聆听，并随音乐八六拍的韵律，轻轻晃动身体。人民教育出版社 三年级 | 上册 “水车”主题 (A)分段欣赏聆听并思考：音乐的主题描绘了一个怎样的画面？与引子相比，这段音乐的速度、力度发生了什么变化？它的旋律进行有什么特点？乐曲主题部分通过轻快、跳进的旋律，以及连音与顿音的结合，使人联想起水车车轮的飞速旋转和人们愉快劳动的心情。人民教育出版社 三年级 | 上册 “水车”主题 (A)分段欣赏再次聆听，并用“la”进行哼唱。人民教育出版社 三年级 | 上册 第一插部 (B)分段欣赏聆听并思考： 这段音乐的主奏乐器是什么？音乐描写了一个怎样的画面？与主题相比，节奏有何变化？这段旋律是由长笛演奏的。与主题相比，节奏更加紧密，仿佛描写水车的车轮越转越快的场景。人民教育出版社 三年级 | 上册 第一插部 (B)分段欣赏再次聆听，并用“la”进行哼唱。人民教育出版社 三年级 | 上册 第二插部 (C)分段欣赏聆听并思考：乐曲的第二插部在节奏型和力度方面都有怎样的变化？旋律表现了怎样的情绪？第二插部的节奏型是： X X X X | X X X X X | ，这段旋律随着音乐力度的增强，音乐情绪更加热烈。人民教育出版社 三年级 | 上册 第二插部 (C)分段欣赏学唱这段旋律，方框中的音符在演唱时应具有“弹性”。人民教育出版社 三年级 | 上册 完整欣赏聆听全曲，说一说：主题 (A)共出现了几次？人民教育出版社 三年级 | 上册 完整欣赏聆听全曲，记录乐曲的结构。引子 A B A C A 尾声回旋曲人民教育出版社 三年级 | 上册 创编活动为“水车”主题（A）编创律动并表演。点击视频区域播放水车视频主题 (A)共出现了3次.