怎样培养孩子成为有用的人小榄家教学会阮玉清.PPT

* 阮玉清 一、问题的推出 1、孩子不仅是父母的希望，而且是祖国的未来、中华民族实现伟大复兴的后继力量。 2、目前评价“有用人”的误区。 ●“绵羊论”。孩子守纪律、像绵羊一样听话、就是乖孩子。这种人肯定有出息！ ● “唯分论”。在中国，用分数去衡量孩子的观念根深蒂固。很多父母愚蠢地以为学校的成绩代表一切。 二、怎样是“有用的人”？ 4 1 2 3 全面发展的四有人才： 有高尚的道德 有自理的能力 有高度的责任心 有健康的身心 三、怎样培养孩子成为“有用的人”？ 1、言传身教，成为孩子的立品楷模； 案例1：北宋史学家司马光正直坦荡，为官俭廉，平生未有不可对人言之事。他教儿子司马康“以俭为美德”， 案例2：香港富豪『人造革大王』田家炳“平时自己的生活，就是舍不得乱花一分一毛。因为，那一分一毛，可以用得更有价值！” 案例3： 广告“捡垃圾”。 小事：过马路、讲粗口、贪小便宜…… 2、合理树标，促进孩子特长发展； ●多元智能理论——相信每个孩子都聪明！ （1）、尊重孩子个体的智能差异，发展孩子潜在的智能。 ★陆士桢“土豆论” ★曹萍“生命密码” （2）、构建适应孩子个性发展的课程体系和培训计划 ★爱因斯坦 ★白景琦 ★姚明 ●目前家长错误观念：盲目追风——把孩子塑造成自己想要的方向。又学奥数又考级，钢琴、英语、绘画样样 三、怎样培养孩子成为“有用的人”？ 3、舍得磨练，培养孩子健康成长。 ●目前家长错误观念： ▲孩子不应该做家事，应该把时间拿来学习。 ▲过去自己挨过苦，今天自己有本事。不能让孩子挨苦。 ▲老师严厉批评学生是老师教态不好。 三、怎样培养孩子成为“有用的人”？ 三、怎样培养孩子成为“有用的人”？ ●目前家长行为： ▲溺爱 ▲喜欢听赞扬的话 ▲竭力护短 ▲炫耀特殊享受 ▲案例1没有磨难教育就没有感恩之心 18岁的齐萍萍杀父母。 5岁孩儿骂妈妈。 ▲案例2：不吃学校的饭。 ▲案例3：奶奶洗衣服。 四、怎样如何培养孩子的自立性、独立性， 　　培养具有健全素质的有用人才？ 1、让孩子经历独立的过程 ▲“独立必须自主”，放手让孩子自己去做，解除其行动上　　　　的依赖性，在生活中培养独立性、自主性。 ▲克服心理惰性，养成深入思考的好习惯，从学习中培养　　学生的独立、自主性。 ▲增强孩子的自信心，让他相信自己能行。 ▲创造和谐的家庭氛围，让孩子自由发展，对孩子自主性、　　　独立性培养有重要的意义。 ▲日本育人观（日本孩子到中国） *