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学生实践能力培养剖析 　　摘要： 　　随着我国素质教育的不断推进，工科院校开始着手培养学生的实践和创新能力，传统教学模式已经不能适应目前国内工业发展对人才的需求，以机器人比赛为载体的实践教学应运而生。通过举办参加各种机器人比赛激发学习兴趣，加深对专业知识的理解，二者的有机结合充分挖掘学生的创新意识，深化素质教育。 　　关键词： 　　机器人实践教学；机器人竞赛；创新意识；素质教育 　　中图分类号：G4 　　文献标识码：A 　　文章编号2012 　　1　引言 　　为了满足社会对人才的需求，适应工业化的日益发展，很多工科院校开始注重建设创新型校园和培育创新型人才，逐步摆脱传统的“应试教育”和“被动接受”两大弊病。我校机器人研究与教学团队自2007年开始组建，经过几年的发展已经逐渐形成了一整套以机器人比赛为载体的工程训练体系。老师对不同专业的学生进行短期培训，分成小组进行比赛，学生通过机械结构设计、编制程序、焊制控制板，激发创新思维，培育合作精神，做到真正意义上的学以致用。目前我校机器人实践教学已经几乎覆盖全校，同学们兴趣极佳，取得了很好的效果。通过选拔优秀选手参加一些国家级的机器人竞赛，开拓同学们的视野，提高我校的知名度。因此实施机器人实践教学是工科院校培养创新人才，开展素质教育的有效途径。 　　2机器人实践教学的突出优势